高三月考考試范圍，北京英語復(fù)習(xí)多來看看

2020-09-04 19:51:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高三月考診斷范圍，北京英語復(fù)習(xí)多來看看！英語的學(xué)習(xí)有很多需要注意的重點(diǎn)，綜合練題目可以幫助大家能力，而聽說讀寫能力都是現(xiàn)在高考對(duì)英語考察的重點(diǎn)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高三月考診斷范圍，北京英語復(fù)習(xí)多來看看，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　　　

　　一、單詞拼寫

　　本題考查了動(dòng)詞5個(gè)、名詞3個(gè)、副詞1個(gè)、形容詞1個(gè)，孩子平均得分3-4分左右，全對(duì)的孩子全縣大約20人，得分6-7分的孩子居多，少數(shù)孩子得0分。

　　主要問題是部分孩子單詞記憶不夠準(zhǔn)確：缺少字母的、多出字母的、書寫不規(guī)范看不清楚，難易辨認(rèn)。有的孩子忽視單詞在句中的功能，不注意形式，造成錯(cuò)誤。有的孩子對(duì)構(gòu)詞法不夠清楚，造成拼寫錯(cuò)誤，例如：equally 寫成 equal 不清楚句子成份。lacks 寫成 lack 主謂一致被忽視。chatting 寫成 chating 構(gòu)詞錯(cuò)誤。persuaded 寫成persuade 忽視時(shí)態(tài)。divided寫成divide忽視非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。millions寫成million對(duì)a million, millions of 形式?jīng)]搞清楚。

　　建議：1、加強(qiáng)孩子單詞的記憶，要求孩子熟讀背誦，經(jīng)常訓(xùn)練說英語，按照字母讀音，加強(qiáng)拼寫，從而達(dá)到熟記。

　　2、加強(qiáng)詞匯運(yùn)用，要求孩子經(jīng)常抄寫一些句子，多寫多練，熟悉句子成份，明晰各類詞的作用，從而達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)。

　　二、改錯(cuò)題

　　時(shí)態(tài)2個(gè)、連詞2個(gè)、名詞1個(gè)、形容詞1個(gè)、代詞1個(gè)、冠詞1個(gè)、介詞1個(gè)、不定式1個(gè)。孩子平均得分3～4分，全縣全對(duì)孩子為16人，大多數(shù)孩子得分6～8個(gè)，少數(shù)孩子1～2個(gè)，部分孩子為0分。

　　問題：孩子句子概念不夠清楚，不能寫出符合語法的英語句子，利用英語思維不夠，因而孩子找不到錯(cuò)誤，常常將正確句子誤改，另外部分孩子對(duì)文章語境不清，邏輯關(guān)系混亂，故不能正確改錯(cuò)。

　　例如：because→why, and→but看不出邏輯關(guān)系。a little → little詞意不清。was→were忽視主謂一致。advices→advice可數(shù)不可數(shù)名詞不夠明晰。in→on介詞詞意及搭配不清。

　　建議：和單詞拼寫題一樣，要多讀句子，熟練英語語言習(xí)慣，準(zhǔn)確把握合乎英語語法習(xí)慣的句子，多練多用，才能找出錯(cuò)誤所在。

　　三、書面表達(dá)：

　　試題貼近孩子生活，使孩子有話可寫，是個(gè)半開放性缺文，但對(duì)孩子來說要完整表達(dá)有一定難度，部分孩子不知道該寫什么內(nèi)容，應(yīng)該如何補(bǔ)充。部分孩子時(shí)態(tài)把握不夠準(zhǔn)確，動(dòng)詞使用不夠靈活，形式出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，有的孩子不會(huì)使用連詞，過渡詞使文章顯得單調(diào)，部分孩子詞匯貧乏寫不出完整句子，少數(shù)基礎(chǔ)較差，有的甚至全然不會(huì)，一句都表達(dá)不出，抄寫閱讀理解。

　　建議：要求孩子多背一些范文，模仿范文、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高書面表達(dá)水平。

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　1、診斷整體總結(jié)

　　建議大家先對(duì)自己的先進(jìn)次月考診斷整體情況做一個(gè)總結(jié)。大家對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，那么，這次診斷，你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問題又出在哪里呢?

　　2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考診斷總結(jié)中較重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢?

　　首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時(shí)需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來不順利思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。

　　其次，應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

　　3、診斷技巧總結(jié)

　　一定要重視每次診斷，把每一次診斷當(dāng)成很重要的診斷來對(duì)待。初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次診斷當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)診斷過程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考。

　　(1)這次診斷你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

　　(2)有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

　　(3)具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。

　　把你總結(jié)的記下，這都是你較寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次診斷的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

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