北京市東城區(qū)2020月考高三英語復(fù)習(xí)資料，分享給備考同學(xué)們

2020-09-05 18:52:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京市東城區(qū)2020月考高三英語復(fù)習(xí)資料，分享給準(zhǔn)備同學(xué)們！英語學(xué)習(xí)是少不了對知識點(diǎn)的整理與訓(xùn)練的。現(xiàn)在的診斷也越發(fā)重視能力的，因此大家在平時(shí)做題時(shí)就要有意識地多總結(jié)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市東城區(qū)2020月考高三英語復(fù)習(xí)資料，分享給準(zhǔn)備同學(xué)們！希望對大家有所幫助哦！　

　　分詞的概念

　　分詞是動(dòng)詞的一種非謂語形式，主要起形容詞和副詞的作用，可以作定語、表語或是狀語等。分詞有兩種，一種是現(xiàn)在分詞，一種是過去分詞。這兩種分詞在句子中能擔(dān)任的成分大體相同，主要是在“意思”上有主動(dòng)和被動(dòng)之分。過去分詞一般有被動(dòng)和完成兩大特征。

　　過去分詞的定語和表語功能定語表“完成”或“被動(dòng)”

　　boiled water開水　　　 fallen leaves落葉

　　the risen sun升起的太陽　　selected apples 精選蘋果

　　spoken English英語口語　　　iced beer冰鎮(zhèn)啤酒

　　cooked food熟食　　　　　　　fried chips炸土豆條

　　單個(gè)的過去分詞作定語時(shí)，一般放在被修飾詞語之前(如上例)，也可以放在所修飾詞語的后面。 Hurry up，there is only a little time left.快點(diǎn)，時(shí)間不多了。

　　If you wish everything changed，please say so.

　　你如果希望改變一切，請說明。

　　過去分詞短語作定語時(shí)，須將分詞放在被修飾的詞語之后，功能相當(dāng)于一個(gè)定語從句。 Near the window，there is a bookshelf filled

　　with many books(=which is filled with many books).

　　靠近窗戶，有一個(gè)裝滿書的書架。

　　Her daughter，brought up by me(=who was brought

　　up by me)has begun to work now.

　　由我?guī)Т蟮乃呐畠含F(xiàn)在已經(jīng)參加工作了。當(dāng)“人”作主語時(shí)用過去分詞作表語，表示主語的狀態(tài)或思想感情等。 When we heard of it，we were deeply moved.

　　當(dāng)我們聽到這件事時(shí)，被深深地感動(dòng)了。 He seemed quite delighted at the idea.

　　聽到這個(gè)想法，他似乎很高興。

　　過去分詞作表語不要與被動(dòng)語態(tài)混為一體。分詞作表語表示主語的狀態(tài)，而被動(dòng)語態(tài)則表示被動(dòng)的動(dòng)作。 My glasses are broken.我的眼鏡碎了。(狀態(tài))

　　My glasses were broken by my son.

　　我的眼鏡被我兒子摔碎了。(動(dòng)作)

　　On the earth，70% of the surface is covered with water.地球表面70%是被水覆蓋的。(狀態(tài))

　　I was greatly surprised by a knock at the door.

　　敲門聲使我大為吃驚。(動(dòng)作)

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　提高書面表達(dá)的基本方法

　　1.寫和讀相結(jié)合，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種寫的訓(xùn)練。書面表達(dá)能力要在閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。中孩子進(jìn)行閱讀首先應(yīng)學(xué)好課文、背熟課文。因?yàn)檎n文提供了各種筆頭表達(dá)的范例，可供我們借鑒，在學(xué)好課文的基礎(chǔ)上，廣泛地開展課外閱讀，接觸和積累更多的語言資料，來豐富自己的書面表達(dá)手段。結(jié)合課文和課外讀物，可以進(jìn)行一些筆頭表達(dá)訓(xùn)練，如：寫文章的要點(diǎn)、大意，改寫、縮寫課文等。

　　2.寫的訓(xùn)練和說的訓(xùn)練相結(jié)合。寫是書面表達(dá)，說是口頭表達(dá)，二者是互相聯(lián)系又互相促進(jìn)的，因此，這兩種訓(xùn)練必須有機(jī)地結(jié)合起來，復(fù)述課文、值日生報(bào)告都是很好的訓(xùn)練方法。

　　3.要提高書面表達(dá)能力只有多寫。在做其他訓(xùn)練的同時(shí)，還可堅(jiān)持用英語寫日記，把每天的所見所聞以及做過的事情記下來，久而久之，寫的技巧就會(huì)熟練。

　　4.寫的訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，先要學(xué)會(huì)造句，把簡單句寫熟練，然后再訓(xùn)練寫復(fù)合句，進(jìn)而寫段，較后寫整篇文章。作文也要由仿寫開始，按提示語寫，再進(jìn)一步到自由作文。當(dāng)然，在現(xiàn)階段我們只要把按提示語作文寫好就夠了。

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