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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案
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高三語文復(fù)習(xí)方法一、端正態(tài)度
盡管誰都知道語文很重要,但就現(xiàn)實來看,真正努力學(xué)語文的同學(xué)并不多,其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認識。
1、認為語文拉分不大。
這些同學(xué)似乎很精明,常拿語文和數(shù)理化比較,認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績較落后的也能考七八十分,秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,的近一百五,較低的也許五十以下,相差一百,真是懸殊。這種比較從表面看很有道理,但事實上經(jīng)不起推敲,只看到了一面,沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較,看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響,這兩位孩子應(yīng)該是具有可比性的。如果兩位孩子總體水平不在一個檔次,也就不具備可比性,那又何必比呢?再說,我們看拉分,不應(yīng)局限于個別與特殊,應(yīng)著眼于整體與普遍,就全體看,在高考中,因為某一門理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因為語文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考,都會有相當(dāng)數(shù)量的孩子語文只考八十來分,也會有一批孩子語文考到一百二十多分,之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分,這點大家可以通過去看前幾屆的學(xué)員的高考成績而得到證明。
2、認為語文提高不快。
語文的“廣”和“深”常令人望而生畏,以致喪失了學(xué)習(xí)的信心,認為語文要提高比什么都難。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽,明明放了很多,依然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習(xí),好比在一碗菜里放味精,放一點點就感覺很鮮。然而,鹽放幾天也許感覺不到,放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快,要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期,那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學(xué)期,那就少有不比其他功課慢。
態(tài)度決定一切”,只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,確立了語文學(xué)習(xí)的信心,下面的學(xué)習(xí)方法才能對你發(fā)揮作用。
高三語文復(fù)習(xí)方法二、回扣課本。
高三復(fù)習(xí),時間有限,但同學(xué)們同樣需要重視課本,看一看,讀一讀,寫一寫,記一記,背一背,做到“心中有本”。
高三語文復(fù)習(xí)方法三、總結(jié)歸納。
高三要想復(fù)習(xí)效率高,必須適時總結(jié)歸納。總結(jié)已做過的題,歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點。多動手,勤總結(jié)。以點帶面,化繁為簡。
高三語文復(fù)習(xí)方法四、制定復(fù)習(xí)計劃
制定適合自身的切實可行的語文復(fù)習(xí)計劃,做到天天有事做,時時有目標(biāo),不急不躁,保持適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
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