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[難or不難?]北京生物合格考難嗎!北京市高中學業(yè)水平診斷生物診斷試題助力能力100分,診斷時長90分鐘。試題由容易題、中等難度題和難題組成,總體難度適當。大家可以放心答卷,不會很難的,下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">[難or不難?]北京生物合格考難嗎希望對大家有所幫助哦!
[難or不難?]北京生物合格考難嗎
Ⅰ. 試題結構
試題助力能力 100 分,診斷時長 90 分鐘。
試題包括兩部分,共 21 題。先進部分為單項選擇題,共 15 題,30 分;第二部分中的每道試題由數(shù)目不等的小題組成,包括填空、選擇、排序、作圖、簡答等多種題型,共 6 題,70 分。
試題由容易題、中等難度題和難題組成,總體難度適當。
Ⅱ. 考核目標與要求
一、考核目標
生物學科學業(yè)水平等級性診斷以教育部《普通高中生物學課程標準(2017 年版)》為依據(jù),遵循立德樹人的指導思想,重視愛國主義情操和社會責任感的形成,關注考生對生物學基本概念的理解與融會貫通,注重思維品質(zhì),強調(diào)實踐創(chuàng)新,以評價考生的生物學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平并促進考生終身學習為總體目標。
二、考核要求
對生物學科核心素養(yǎng)的考查主要包括:
1. 生命觀念:以科學的自然觀和世界觀為指導,能運用結構與功能觀、物質(zhì)與能量觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、進化與適應觀等生命觀念,解釋生命現(xiàn)象、探究與闡明生命活動的機制、提出解決問題的思路、指導健康的生活方式。
2. 科學思維:秉持嚴謹?shù)目茖W精神與科學態(tài)度,基于生物學事實和證據(jù),運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模等科學思維方法, 闡釋生物學概念的內(nèi)涵及生物工程與技術的原理,對生物學問題或相關社會議題展開論證、作出評判、提出解決方案。
3. 科學探究:踐行不畏困難、堅持不懈的探索精神,針對給定信息提出清晰的、有價值的、可探究的生物科學問題,設計恰當可行的研究方案,采用合適的工具開展探究,如實記錄并分析實驗結果,運用科學術語闡明實驗結論,對研究工作作出正確評價。
4. 社會責任:遵循正確的價值觀和倫理道德,樹立珍愛生命、人與自然和諧共處以及可持續(xù)發(fā)展的理念,提出保護、改善生態(tài)環(huán)境的合理化建議,科學評價與生物學有關的社會熱點議題,鑒別并抵制封建迷信和偽科學。
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生物復習方法:五大環(huán)節(jié)學好生物
人們都稱生物是理科中的文科,背誦、記憶是必不可少的。同學們不要死記硬背,把生物學成“死物”,而要在理解的基礎上記憶,掌握其規(guī)律?筛鶕(jù)知識特點、個人情況采取不同的記憶方法,如簡化記憶法、對比記憶法、歸納記憶法等等。另外,還有很重要的一點,就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。擁有良好的學習習慣,是學好生物知識的重要保證。還有,就是要認真做好學習過程中的幾個步驟,包括預習、聽講、復習和做功課、總結、題目改錯等步驟,具體做法如下:
1、預習。預習使自己的聽講更加有的放矢,聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象。所以,預習時應做到:會發(fā)現(xiàn)問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。
2、聽講。即功夫應下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。
、俾犑裁?課堂上要做到“三聽”,即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。
首先是聽思路。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的,又是怎樣把新課題展開的,怎樣講解的,怎樣歸納小結的。老師的思路,也就是我們掌握知識的思路。
第二是聽聯(lián)系。老師講課時,一定會聯(lián)系許多過去學過的舊知識,使學過的舊知識成為學習新知識的基礎。上課時注意聽這種聯(lián)系,不但可以復習鞏固舊知識,而且對于學習新知識有重要的促進作用。
第三是聽重難點。重點內(nèi)容老師在講解的過程中會反復強調(diào),一定要用心聽,準確地記在心里。難點內(nèi)容,老師講解時一定會放慢速度,這時候要跟緊老師的思路,不要遺漏掉一個細節(jié),不然有些難點也會成為我們學習過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的知識,我們更要弄個一清二楚,絲毫不可以馬虎。
②怎么聽?
首先,前面提到的預習步驟要認真落實,使聽課能有的放矢。
第二,聽講時要開動“思維機器”,通過聽、看、寫等方面,隨著老師講課的思路要多思考,特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題,在頭腦中多問幾個為什么。
第三,多提問題。無論是課上想到的問題,還是課下遇到的問題,都應及時向老師提出,要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時間問,可以在課下問,較終要把自己的問題解決。
第四,認真記好筆記。課堂筆記,應該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮,是本節(jié)課的重點所在,也是精華所在,也可以認為是知識內(nèi)容的綱要,所以要認真記好筆記。
3、復習和做功課
每天的復習一定要避免機械的重復,而應抓住老師講課的重點、知識的聯(lián)系和老師講課的思路,將講課內(nèi)容按照自己的理解,用語言表述一番。
通過復習,加強了對知識的理解和記憶,然后再來做功課,可以大大提高做功課的效率,功課中的困難、疑問多可迎刃而解,而且通過做功課又可進一步運用所學的知識,加深對于以前的知識的理解和掌握。
4、總結
總結,是指在完成某一章節(jié)知識的學習后,對此章節(jié)知識進行整理、重組,總結出該章節(jié)知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結構,以便我們能從整體上把握知識,從而加深對于知識的理解和靈活掌握。
5、題目改錯
較后,我還要強調(diào)一下題目改錯。在學習過程中,可能會有不少老師要求同學們進行改錯。千萬不要認為改錯是在為老師完成一項任務,而要把它作為學習中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯,我們可以使知識得到進一步的升華,如果少了這一環(huán)節(jié),你的學習過程也就不會優(yōu)秀了。
上述的預習、聽講、復習和做功課、總結、題目改錯等步驟的學習常規(guī),要堅持下來,并在學習實踐中形成習慣。開始時,堅持常規(guī)可能會令你們感到有一定的難度,但只要堅持下去就會收到非常明顯的成效。如果這一旦成為你們的學習習慣,那么你們就會從這些常規(guī)中嘗到甜頭,就像人們常說的:沒有好習慣,成功不容易;有了好習慣,失敗不容易。
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