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北京初二月考語文試題分析!仔細的研究過自己診斷卷的同學,你們應該能發(fā)現(xiàn),試題不同的題目對應不同的解題方法,有簡單的也有復雜的,我們需要做多手準備,以便在考場上隨機應變,取得滿意的成績。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二月考語文試題分析。
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大聲朗讀
請孩子大聲朗讀
這是較有效語文學習方法
朗讀,是把文字轉化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式,它是孩子完成閱讀的一項重要的基本功,就語文學習而言,朗讀是較重要的。
朗讀是閱讀的起點,是理解文章的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。
發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來,是一位杰出的語言天才。他在短短的時間內,學會了許多國家的語言,用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章,也一遍一遍地大聲朗讀,一直念到深夜。聽說,希泊來數次被房東趕出門,就是因為這個原因。結果,每一種外語,他僅用了三到六個月的時間就都學會了。
我國家朱熹也非常主張朗讀。他說:凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強暗記。而且要“逐句玩味”、“反復精詳”、“誦之宜舒緩不迫,字字分明。”這樣,我們可以深刻領會其材料的意義、氣韻、節(jié)奏,產生一種“立體學習”的感覺。
葉圣陶先生說:“閱讀教學總得讀。”
于永正老師說:“語文教學的所謂‘亮點’,首先應該在朗讀上。”要注重“培養(yǎng)和訓練孩子大聲朗讀課文的能力”《小學語文課程標準》。對小學各年段朗讀的要求都是“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。”
朗讀是孩子整體語文素質的重要組成部分,是學習語文行之有效的方法。古人云:“讀書有三到:心到、眼到、口到。”可見,只有三者并用才能達到良好的讀書效果。而朗讀完全可以達到這個要求。
朗讀,就是一個將無聲的書面語言轉換為有聲語言的過程,是眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。
讓你的家里每天都響起孩子的朗讀聲,會有以下奇效:
積累詞匯
擴大知識面
增強語感
提高口頭表達能力
寫作能力
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