高中偏科怎么辦？北京考生家長(zhǎng)要重視

2020-09-28 12:31:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

學(xué)而思1對(duì)1教學(xué) 孩子學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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高中偏科怎么辦？北京考生家長(zhǎng)要重視！在高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中，確實(shí)很多時(shí)候能發(fā)現(xiàn)存在著偏科的現(xiàn)象，而偏科對(duì)高考的影響還是很大的，一定要引起注意~下面是小編今天給大家?guī)?lái)的高中偏科怎么辦？北京考生家長(zhǎng)要重視！考生們快來(lái)關(guān)注！

　　在平時(shí)學(xué)習(xí)中，孩子在成績(jī)上反映出來(lái)的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科�；蚝⒆訉�(duì)某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡，不感興趣，我們也稱之為偏科。經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)累積，偏科現(xiàn)象的影響力，對(duì)高考成績(jī)的影響有的時(shí)候是致命的。

　　1.認(rèn)真分析造成偏科的原因

　　孩子偏科的原因一般有兩種情況：先進(jìn)種情況，孩子偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。孩子偏愛(ài)某一學(xué)科，能提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)又鞏固了對(duì)該科的喜愛(ài)，形成良性循環(huán);反之孩子不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。第二種情況是，孩子在從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程中，某些方面的能力長(zhǎng)期未得到培養(yǎng)，形成了相對(duì)先天弱勢(shì)，在面對(duì)新增的或者是難度增加的科目時(shí)，就表現(xiàn)出力不從心，遲遲不得徘徊在學(xué)科之外。

　　2.調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心

　　出現(xiàn)了偏科，家長(zhǎng)不要太著急，自己先把心態(tài)放好，然后教育孩子不要自卑，讓孩子掌握積極的心理暗示方法，在面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的科目的時(shí)候，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行!從一點(diǎn)一滴做起，不要貪多。如果哪門科目已經(jīng)很差了，就不要和其他的同學(xué)比，把自己當(dāng)成下次超越的對(duì)象就可以了。

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　　3.培養(yǎng)興趣

　　興趣是較好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲，是孩子獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)孩子把被動(dòng)、消極的“要我學(xué)”變成熱情、主動(dòng)的“我要學(xué)”時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性才有可能進(jìn)入較高階段，才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

　　4.循序漸進(jìn)，從零做起

　　指導(dǎo)孩子以教材為基礎(chǔ)，從較簡(jiǎn)單的題目入手，只要是做對(duì)了，孩子就會(huì)有一種成就感，千萬(wàn)不要一開(kāi)始就做難的題目。在確保對(duì)簡(jiǎn)單的題目已完全掌握后，再適當(dāng)提高題目難度。

　　5.教育孩子掌握學(xué)習(xí)方法

　　不同科目有不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)方法也要有所區(qū)別。比如有的科目需要記憶的東西多一些，有的科目需要理解的東西多一些。

　　6.找出差中之差

　　即使是再差的學(xué)科，孩子也并不是所有問(wèn)題都一無(wú)所知，有些問(wèn)題還是略知一二的，真正拖累他的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果他能把這個(gè)差中之差找出來(lái)，來(lái)一個(gè)鞏固或突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。到了那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子的差科并不那么差呀! 　　

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