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偏科生如何應(yīng)對(duì)新高考?北京的考生都要來關(guān)注一下

2020-10-01 20:41:17  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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偏科生如何應(yīng)對(duì)新高考?北京的考生都要來關(guān)注一下!偏科的孩子要怎么應(yīng)對(duì)新高考呢?趕快來一起看看吧~~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>偏科生如何應(yīng)對(duì)新高考?北京的考生都要來關(guān)注一下考生們快來關(guān)注!

  偏科生忙臨時(shí)抱佛腳

  高三孩子目前已進(jìn)入繁忙的診斷季節(jié)。寒假前,大型綜合性診斷有“廣州調(diào)研考”,華附等組織的“四校聯(lián)考”,寒假后緊接著是自主招生筆試。馬上到來的3月,將迎來英語(論壇)聽說診斷和廣州市一模。

  大考往往可以檢測(cè)出薄弱科目,一些“偏科男”“偏科女”也由此產(chǎn)生。據(jù)資深老師介紹,在高三先進(jìn)輪復(fù)習(xí)之后,便會(huì)有偏科孩子陸續(xù)參加補(bǔ)習(xí),隨著大考次數(shù)增多,家長(zhǎng)和孩子尋求突破的心理越強(qiáng),在一模之后達(dá)到高峰,那時(shí)“臨時(shí)抱佛腳”的孩子家長(zhǎng)較多。

  二中的吳同學(xué)就是一位“偏科女”。對(duì)女同學(xué)來說較有優(yōu)勢(shì)的語文學(xué)科,在她那里成為劣勢(shì)。多次診斷下來,語文成績(jī)都在100分左右,失分板塊主要在古詩(shī)鑒賞和作文,由于學(xué)校準(zhǔn)備時(shí)間很緊,吳同學(xué)尋求校外補(bǔ)習(xí)來突破語文,后來分?jǐn)?shù)提高到128分。

  有意思的是,有些優(yōu)異孩子參加補(bǔ)習(xí)并不是因?yàn)?ldquo;偏科”,而是“偏題目”。易老師去年曾輔導(dǎo)過一位華附的優(yōu)異孩子,這位孩子參加自主招生筆試之后過來輔導(dǎo),主要是攻數(shù)學(xué)壓軸題,足足進(jìn)行了三周的訓(xùn)練,每堂課老師都要準(zhǔn)備50~60道題,30秒內(nèi)讓孩子說出解題思路,如果思路對(duì)則通過,如果思路不清則加以引導(dǎo)。

  語文:三類“偏食”進(jìn)補(bǔ)方向不同

  偏科特征:因語文“拖后腿”的主要有三類:一類是理科高能語文卻低能的孩子。這類孩子長(zhǎng)期重理輕文,不肯花時(shí)間或很少下工夫去學(xué)習(xí)語文。第二類是愛好文學(xué)語文卻低分的孩子。喜歡文學(xué),經(jīng)典讀了很多,但語文成績(jī)不高。較后一類是基底太差后勁不足的孩子。

  沖刺策略:老師認(rèn)為,先進(jìn)類孩子要改變他們對(duì)語文的態(tài)度,同時(shí)給他們教授針對(duì)性的學(xué)習(xí)技巧,從題型著手,讓他們熟悉高考語文各個(gè)知識(shí)板塊的設(shè)題類型和特點(diǎn),掌握相應(yīng)的解題技巧。

  第二類孩子要給他們揭示看似渺無蹤跡的所謂“語感”背后的語文規(guī)律,讓他們了解到語文的學(xué)習(xí)也是有章可循、有理可依的,繼而幫助他們掌握相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)技巧。

  第三類孩子較好找到自己近期五次大考的語文試題,看看自己主要的失分板塊在哪里,哪個(gè)空間比較大,就重點(diǎn)補(bǔ)哪個(gè)。

  數(shù)學(xué):可進(jìn)行兩個(gè)系列的訓(xùn)練

  偏科特征:數(shù)學(xué)是許多孩子的“絆腳石”。這類孩子普遍存在一些共性:一是初高中銜接沒有做好,很多孩子一下子對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。二是缺乏總結(jié)。因?yàn)槿狈w納總結(jié),孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用往往是盲目的,不成體系的,也更容易遺忘。

  沖刺策略:老師認(rèn)為,一模之前,要進(jìn)行兩個(gè)系列的訓(xùn)練,一個(gè)是題型訓(xùn)練。選填題和解答題的訓(xùn)練,要保證在這里多拿分。第二個(gè)是小型測(cè)驗(yàn)適應(yīng)性訓(xùn)練,就平時(shí)感覺欠缺的地方進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

  老師建議,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子在一模前一個(gè)月可以全力放到基礎(chǔ)鞏固上,先弄清楚較基礎(chǔ)的知識(shí),過難的題目干脆不看不做,不將時(shí)間浪費(fèi)在不能幫助自己的部分。

  英語:先從詞匯和語法下手

  偏科特征:英語偏科的問題相當(dāng)普遍,尤其是選考理科的同學(xué)。而選考文科的同學(xué)如果是被英語成績(jī)拖后腿的話通常來說問題更嚴(yán)重更緊迫。

  沖刺策略:老師認(rèn)為,對(duì)于英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),當(dāng)務(wù)之急是解決詞匯和語法的板塊。詞匯的記憶除了用不斷重復(fù)回顧的方法外,還可以結(jié)合讀音規(guī)則進(jìn)行記憶。至于語法板塊,雖然直接考查的語法填空題只占15分,但是語法結(jié)構(gòu)不清對(duì)閱讀理解和寫作都會(huì)造成大量失分。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的同學(xué),在策略上應(yīng)該重視閱讀和寫作,這兩個(gè)板塊占的分值較高而且具有一定的技巧性,的效果比較顯著。閱讀的解題關(guān)鍵有兩個(gè):一個(gè)是理解,一個(gè)是技巧。至于寫作方面,在閱讀例文時(shí)要注意按不同話題積累詞匯的常見搭配。

 

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  弱勢(shì)科目 VS 強(qiáng)勢(shì)科目

  通常來說,弱勢(shì)科目見效較快的。但是,往往很多孩子的弱勢(shì)科目過程都是這樣的:起落落起落平平平平……

  這該怎么辦?

  主要還是基礎(chǔ)和心態(tài)上面出了問題。

  強(qiáng)勢(shì)科目在這段時(shí)間,保住練題的感覺,不覺得手生就可以。

  弱勢(shì)科目才是較重要的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  要有這樣的一個(gè)概念,你的強(qiáng)勢(shì)科目分?jǐn)?shù)距離助力能力可能不足20分,再努力,頂?shù)筋^也就是20分的提高。弱勢(shì)科目分?jǐn)?shù)距離助力能力至少差50分以上,就算填補(bǔ)分?jǐn)?shù)能力弱了一些,只填補(bǔ)了一半的分?jǐn)?shù)25分,那也比強(qiáng)勢(shì)科目要高至少5分。何況,強(qiáng)勢(shì)科目主要解決的難題,弱勢(shì)科目重點(diǎn)在于基礎(chǔ),那個(gè)見效更快呢?

  還有一個(gè)心態(tài)問題,有很多考生面對(duì)自己的弱勢(shì)科目不由自主就有抵抗情緒,不想學(xué)習(xí),學(xué)了也不會(huì),考了也是低分。面對(duì)這樣的想法,采用積極面對(duì)思想,下次再出現(xiàn)黑暗想法,可以考慮這樣想:我只要把幾道題做會(huì),上學(xué)校分?jǐn)?shù)就會(huì)有更大的保證。

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  部分資料截圖如下:

 

  

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以上就是小編為大家整理的偏科生如何應(yīng)對(duì)新高考?北京的考生都要來關(guān)注一下的相關(guān)內(nèi)容,一模診斷結(jié)束后,大家的學(xué)習(xí)會(huì)越來越緊張,如果您在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要其它更多的學(xué)習(xí)資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話: 有專業(yè)的老師為大家提供幫助!

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