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2020年高考海淀二模位置,北京考生和家長(zhǎng)要注意看了!高三的同學(xué)們對(duì)診斷是越來越駕輕就熟,但可不能因此掉以輕心。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020年高考海淀二模位置,北京考生和家長(zhǎng)要注意看了! 考生們快來關(guān)注!希望可以給大家?guī)韼椭叮?/span>
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各位家長(zhǎng)朋友有沒有想到,其實(shí)有時(shí)候看似對(duì)孩子的安慰話語卻可能反而會(huì)給孩子帶來壓力?
1、家長(zhǎng):我們對(duì)你要求不高,你自己好好診斷就行了。
點(diǎn)評(píng):對(duì)大部分考生不太合適,考生會(huì)從反面去理解,對(duì)有信心的考生會(huì)有負(fù)面影響。
可以改為:“你只要發(fā)揮出正常的水平,我們都可以接受。”
2、家長(zhǎng):這幾天你什么事都不用管,只管專心診斷。
點(diǎn)評(píng):會(huì)從側(cè)面加大對(duì)考生的壓力,實(shí)際上是在提醒考生,診斷是蓋過一切較重要的事情。建議考生也做一些診斷之外力所能及的事情?梢跃徑饩o張和對(duì)診斷的過度注意,有事可做比空著急更好。
可以改為:“你主要負(fù)責(zé)診斷,其他事情交給父母,我們各負(fù)其責(zé)。”
3、家長(zhǎng):就拼這一把了!
點(diǎn)評(píng):過分夸大高考的意義,這樣會(huì)對(duì)壓力大的考生有負(fù)面影響,給孩子有“賭博”的心態(tài),不利于考生平穩(wěn)的發(fā)揮。
可以改為:“高考是給自己一個(gè)總結(jié)、一個(gè)交代,按平常水平發(fā)揮就可以了。”
4、家長(zhǎng):診斷的時(shí)候千萬不要緊張,我們?cè)谕饷娴饶愕暮孟?
點(diǎn)評(píng):診斷緊張是一種正常的反應(yīng),告訴考生千萬別緊張是從反面提示他緊張。“我們?cè)谕饷娴饶?rdquo;會(huì)讓考生在診斷過程中分心。
可以改為:“診斷緊張是正常的,別的同學(xué)也會(huì)緊張,讓我們一起分擔(dān)這種緊張吧!”
5、家長(zhǎng):今天發(fā)揮得怎樣?考得好不好?有把握沒有?
點(diǎn)評(píng):這種詢問式家長(zhǎng)一定要克制。
可以改為:要是孩子考的不順利,家長(zhǎng)可以安慰孩子:“把精力放到接下來的科目中。”
6、家長(zhǎng):考不好也沒事,大不了再考!
點(diǎn)評(píng):反面表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任,尤其是對(duì)自尊心強(qiáng)的孩子有干擾作用,會(huì)提醒考生讓他優(yōu)先放棄,而且考生能感覺到這不是父母真實(shí)的想法。
可以改為:“陽光是為考任何分?jǐn)?shù)的孩子準(zhǔn)備的,按自己的能力去考吧!”
7、家長(zhǎng):考好了,想去哪玩都行!
點(diǎn)評(píng):這是一種獎(jiǎng)勵(lì),但這種獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)增加孩子額外的壓力,尤其是對(duì)獎(jiǎng)懲比較敏感的孩子,容易使其分心,無法集中精力去診斷,而是考慮如何得到獎(jiǎng)勵(lì)。
可以改為:“你盡力發(fā)揮吧,考完試我們?nèi)铱梢砸黄鹜獬龆葌(gè)輕松的假期。”
8、家長(zhǎng):同樣是人,我就不相信我家孩子比人家的差。
點(diǎn)評(píng):實(shí)際是在暗示孩子與別家的孩子做不恰當(dāng)?shù)谋容^,特別會(huì)引起學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子的反感,建議盡量不用。
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