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北京初二期中綜合診斷題語文上冊!作文是語文的半壁江山,古話說“得作文者得天下”,要想寫好一篇作文,就需要大量的知識積累,這就和我們平時的閱讀量有很大的關(guān)系,讀書越多,積累越多,寫作的時候就會得心應(yīng)手,也要了解各種文體的寫作形式,多多訓(xùn)練才是硬道理。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二期中綜合診斷題語文上冊。
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優(yōu)勢分析:
在進(jìn)行試題分析時,我們往往只關(guān)注錯了的題,很少注意到孩子做得對、做得好的題目。我們需要抽出時間來,與孩子一起看看那些答得精彩的題目。
1、哪些題是你答得非常好的?滿意在哪里?
比如:
思路清晰;
表達(dá)出眾;
角度巧妙;
分析全面……
這一般說的是主觀題。
2、你在平時的學(xué)習(xí)中哪些方面做得好?
比如:
上課聽講效率高;
功課完成效率高;
改錯情況好;
基礎(chǔ)扎實;
能合理安排時間……
明確原因后,在接下來的學(xué)習(xí)中就要鞏固優(yōu)點,保持勢頭。
3、哪一科目、哪一方面的知識是孩子的強項?
要在期中診斷各科的比較中,總結(jié)出孩子的優(yōu)勢,根據(jù)優(yōu)勢和弱勢合理安排各科學(xué)習(xí)時間。具體到某一科目上,也可以理清哪個方面學(xué)起來輕松、哪些方面需要多下功夫。比如語文學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識經(jīng)常助力能力,閱讀理解出錯率高,就要相應(yīng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
這樣明確優(yōu)勢、合理利用優(yōu)勢安排學(xué)習(xí)時間和精力,能達(dá)到事半功倍的效果,同時也能孩子自信。
學(xué)習(xí)方法分析:
診斷不僅僅是考查孩子對知識的掌握情況,也在檢驗孩子學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和診斷能力的強弱。家長需要做的是幫助孩子找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,逐步提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
1、分析診斷狀態(tài)
拿到卷子后,需要關(guān)注的不應(yīng)只是錯題,還包括當(dāng)時答起來不順利的題,以及憑運氣做對的題。
2、梳理知識點
在分析完錯題后,著重對錯題所涉及的知識做一個由點及面的復(fù)習(xí),幫助孩子把相應(yīng)的知識點梳理一遍。
3、利用好錯題本
將錯題統(tǒng)計裝訂成冊,經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識、加強理解、培養(yǎng)能力、掌握規(guī)律的目的。
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