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北京中考英語聽說機診斷系統(tǒng)！聽說診斷，這是每個初三的孩子都要參加的一場診斷，同學們在診斷之前，要把聽說診斷所有的事宜都弄清楚，當然也包括診斷中會用到的診斷系統(tǒng)，同學們可以先上系統(tǒng)了解一下。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語聽說機診斷系統(tǒng)。
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聽說考9大失分原因解析
很多孩子對自己的聽說能力不是很滿意，很想提高，但又不知道應該采用何種方法。聽說能力不好是結(jié)果，想提高，首先要分析自己不好的原因，找到原因后再對癥下藥，才能做到標本兼治，收到良好的效果。
根據(jù)老師個人的學習和教學經(jīng)驗，成績不好主要是由于以下幾個原因造成的：
No.1
自己的發(fā)音不夠準確
先進、不良的學習習慣造成發(fā)音不準確
有很多同學音標基礎很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學習習慣，導致發(fā)音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些同學養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。如果這個單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬事大吉，如果不符合規(guī)律，就會造成發(fā)音不準，進而導致聽力障礙。
第二、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和訓練
單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發(fā)音會發(fā)生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有：
連讀：前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發(fā)生連讀。如：an apple，讀成anapple。
失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過渡到后一個音的發(fā)音部位并爆破。如：sit down，“t”就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。
同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇后因互相影響，而發(fā)生音變。如：d+j=dз；t+j=t∫；s+j=∫z would you//last year/this year/because you等。
由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。
第三、漢語和英語發(fā)音方式有很大差異
母語是英語的人多用口腔后部發(fā)音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。
No.2
詞匯量太少，語法知識缺乏
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由于對語言結(jié)構的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認識，用法都了解，對句子結(jié)構也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。
No.3
大腦反應速度太慢
反應速度慢主要有以下幾個原因：
（1）對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構不熟練
如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構都熟悉到像“goodbye”“how are you？”“thank you！”一樣，那聽力反應速度肯定會大為提高。
（2）不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語
很多同學不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習慣，必然會導致反應速度慢。理由很簡單，因為翻譯成漢語需要時間。
（3）邏輯思維能力較低，預測能力較低
我的一些孩子，邏輯思維能力和預測能力較強，他們在聽上句時就能預測到下句的大概內(nèi)容，在聽前一段時往往能預測到下面幾段的大概內(nèi)容。但有的孩子就做不到，反應就相對慢一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經(jīng)驗等因素有關，是可以通過后天努力學習和訓練得到提高的。
No.4
不了解英語不同的口音
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。一個國家的不同地區(qū)也存在不同的口音。例如，都是倫敦來的，但不同的人也有不同的口音。另外，英語作為外語的國家，例如中國，日本，韓國等，每個國家也都有不同的口音。在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語，日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。
No.5
不會合理利用時間，不積極尋找機會訓練
聽力訓練越多，進步越大。但是并不是每個人都能找到時間訓練。雖然我們每個人一天都是24小時，但是并不是每個人都會合理利用時間。有的人時間利用的很好，做事效率很高；有的人時間利用很差，做事效率很低。如果一個人自我約束差，經(jīng)常浪費時間做不重要的事情，那么他肯定沒有時間學習。時間是海綿里的水，要擠總是有的。其實，我們每個人的時間管理還有很大的提高余地的，我們一定要提高做事的效率，盡量在較短的時間內(nèi)做較多的事情。在做好本職工作的同時，盡量多擠時間，多找機會訓練聽力。
No.6
心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時就會產(chǎn)生過度緊張等消極情緒。我們在比較放松狀態(tài)下能聽懂的內(nèi)容，在過度緊張的狀態(tài)下大腦可能一片空白，什么也聽不懂。
No.7
平時養(yǎng)成不良習慣，如閉眼、走神、翻譯、過于放松或緊張
閉眼容易使人犯困，走神會遺漏重要信息，翻譯會耽誤時間，過于放松和過于緊張也會導致效果不佳。英語是外語，在聽力時我們不能象母語一樣放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很難聽懂別人的話。
No.8
對講話人文化背景、生活經(jīng)驗缺乏了解
如果雙方文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗相差很大，在聽對方說話時，即使每個單詞和句法都聽清了，有時還是沒有完全聽懂意思。例如，當聽到waterloo時，說話人可能是在談論大失敗，但不了解歷史的人可能只是認為在談論橋。再如，當人們在談論亞當和夏娃時，可能在談論人的原罪，而不是簡單的兩個人。再如，如果對方談的是專業(yè)領域的知識或我們沒有任何經(jīng)驗的事情，我們也有可能聽不懂。
No.9
訓練內(nèi)容太難或太易
訓練內(nèi)容太難或太易，不夠?qū)嵱糜腥�，訓練方法不得當，太想速成，缺乏耐心和毅力�?/p>
訓練內(nèi)容、方法和時間長短對聽力提高起著至關重要的作用。如果選擇的訓練內(nèi)容太易，則太缺乏挑戰(zhàn)性，我們不會取得太大進步；相反，太難的話，會使人產(chǎn)生很大的挫敗感，使人灰心喪氣。如果平時學習的內(nèi)容和工作關系不大，實用性和趣味性很低，也容易使人失去興趣。另外，訓練方法不得當，只選擇上下班路上練聽力，以泛聽為主，效果也不會很明顯。還有，很多人耐心不夠，總想速成，短期看不到明顯的效果就放棄努力。這些都是影響聽力提高的重要因素。
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