北京中考英語聽說2020年

2020-10-19 15:25:07 　來源：網絡整理

北京中考英語聽說2020年！每年都會有兩次聽說診斷，英語這個科目是非常簡單的，大家只要養(yǎng)成了學習的習慣，在這次診斷中取得一個好成績并不難，聽說診斷的成績是固定的，你可以給自己定一個目標。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語聽說2020年。

北京中考英語聽說2020年

本次中考英語聽說模擬考注意事項

模擬演練的目的是幫助考生熟悉英語聽說機考的診斷環(huán)境、診斷流程和診斷辦法，為正式診斷做好準備。所以各位考生要在考前充分熟悉診斷流程和答題要領，避免正式診斷中犯錯。

進入考場后——

考生要盡快找到自己的座位，佩戴好耳麥，端正坐好，接受人臉識別，登錄診斷系統(tǒng)，隨后等待診斷指令�？忌貏e注意按照正確方法佩戴耳麥。如人臉識別30秒不成功時，考生要填寫準考證號登錄診斷系統(tǒng)。

試音和答題時——

考生要保持中等音量，以免因音量過大或過小而造成機誤判。診斷過程中，考生不能用手觸碰耳麥。在機屏幕顯示或播放題目時，考生要快速讀題或聽題并做好準備，當聽到“嘟”的提示聲音后再開始答題。答題過程中出現(xiàn)“提交本題”按鈕，且當前題目已答完，考生要點擊按鈕，以免錄入過多無關聲音。如果機正在處理信息出現(xiàn)等待界面時，考生要耐心等待，不得喧嘩，擅自做其他無關操作。

考生要遵守考場紀律，獨立完成診斷，不交頭接耳，不做與診斷無關的事。診斷過程中如遇系統(tǒng)異�；驒C故障，考生要舉手示意監(jiān)考員解決，不可大聲叫喊，影響其他考生。

經驗總結：

中考英語聽說的答題是一個“一錘子買賣”，所以扎實的基礎能力，清晰的頭腦，冷靜的判斷才是診斷當時我們需要具備的優(yōu)良“品質”，而能讓這一切快速成長的關鍵，就是能夠將“實戰(zhàn)”放入平時的訓練中。“打鐵還需自身硬”，打好扎實的基礎，學習良好的方法，在診斷時能過做出優(yōu)秀的計劃，力爭讓我們的聽說診斷不！丟！分！

考生要優(yōu)先了解上機注意事項，避免考場違規(guī)。

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展開聯(lián)想，歸納總結

在記憶單詞時展開豐富的聯(lián)想是一個好辦法。只要有助于記憶，同學們可以結合自己的生活閱歷和各種常識充分發(fā)揮想象。下面舉三個實例：1.在學習push和pull兩個單詞時，同學們常常把它們的意思弄混。同學們不妨試著結合它們的發(fā)音來記憶，push中的sh的讀音為/∫/，它的口型是雙唇向外凸起，這類似于“推”的動作，而pull中的字母l發(fā)音為/l/，其舌位是抬起抵住上齒背，所以可以聯(lián)想“拉”的動作，這樣就很容易區(qū)分了。2.記憶tomato和potato時，可以這樣聯(lián)想：西紅柿是向上長的，字母t有向上的感覺；而馬鈴薯是生長在地下的，字母p的筆畫向下。這樣是不是很有趣而且很容易記憶了呢？另外，它們的共同點是其復數(shù)形式都在詞尾加-es。3.dimple和pimple的記憶方法可以這樣聯(lián)想：dimple是酒窩的意思，酒窩在臉上是有一定深度的，它的先進個字母是d，所以可以聯(lián)想單詞deep（深的），而pimple的意思是粉刺的意思，粉刺的顏色是粉紅色，它的先進個字母是p，可以聯(lián)想單詞pink（粉紅色的），這樣就很容易記住了。

聯(lián)想記憶應該是多方面、多角度的，同學們根據單詞的不同詞性聯(lián)想其不同變化形式，如果是名詞就要想到單復數(shù)及所有格形式，是動詞要想到第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞（動名詞）形式，要是形容詞、副詞，就會有原級、比較級和更高級變化。這樣同學們就會慢慢養(yǎng)成習慣，在腦海中構成一個個詞匯網絡相互交織、相互變換。

其實，英語單詞和漢字在構詞方面有異曲同工之處，只要善于觀察、總結歸納，就會發(fā)現(xiàn)很多內在規(guī)律，進而獲得成功的快樂，使枯燥的學習變得生氣盎然。

（一）根據構詞法記憶單詞，省時省力

英語中有三種構詞法：1.加前綴、后綴；2.合成法；3.派生法。一般說來，在詞根上加前綴會改變單詞的意義，加后綴會改變單詞的詞性。當同學們發(fā)現(xiàn)這些普遍規(guī)律時，也不可一概而論或望文生義。例如：在動詞后加-（e）r，可以表示從事某種職業(yè)的人，如teach-teacher， drive-driver等，但有些詞卻要加-or，如invent-inventor， act-actor等，然而cook-cooker卻與眾不同，cook作名詞時就是指廚師，cooker卻是爐灶的意思，還有draw加-er后，不是“畫家”而是“抽屜”的意思。像這樣的例子同學們要特別記憶，而且由此了解單詞不可隨便杜撰的道理。

（二）根據單詞的音、形聯(lián)系，大量擴詞

在英語中有很多同音異義詞，同學們要善于總結，如sun-son， weather-whether等，只要稍加留心，記憶和運用方面不難掌握，然而有一些單詞在拼寫和發(fā)音上都很相似，但意義不同，如果不刻意加以甄別，有時會弄出笑話來。例如：在一次根據朗讀、畫圖畫的訓練中，很多同學就鬧出了笑話。短文的內容是：In the picture， there is a house. Behind the house there is a river. Near the river there are two horses， two women with beautiful hats are on the horses. They are very happy. 有的孩子在紙上畫出了三座房屋，還有的把兩個婦女畫在了房子上，這充分說明大家不能區(qū)別horse（s）與 house（s）。類似的笑話在同學們的作文中也常出現(xiàn)，如 I am not feeling well. I don’t want to eat some foot （food）； On my birthday， my friends gave me many beautiful parents （presents）等。所以，同學們一定要對形近詞加以區(qū)分，切不可犯張冠李戴的錯誤，例如：word-world，quiet-quietly-quick-quickly

-quilt-quite，bed-bad，dear-bear-deer-beer，thirty-thirsty，taught-caught-bought-brought-thought-though等。

有些單詞只要變換其中一兩個字母就會成為另一個單詞，如： sick， kick， tick， pick， stick， thick， quick； cake， lake， make， take， wake， bake， rake， snake 等。這告訴同學們學習單詞時是需要細心的，不然失之毫厘則謬以千里。

對于聽力和口語，你們也有了一定的熟悉度，診斷的時候不會太手忙腳亂，聽力和口語都是機考的，大家要做好準備才行。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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