高考英語聽說考試培訓(xùn)技巧，北京考生圍觀

2020-10-21 21:53:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、學(xué)會預(yù)測

　　預(yù)測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測。

　　1. 從答案選項中預(yù)測:

　　Q: What does Tom do?

　　A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.

　　錄音:

　　W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .

　　M: Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 從選項看，問題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。

　　2. 從說話人口氣預(yù)測:

　　在A,B兩人的對話中，如果B是附和或贊成，往往說“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時則用“No”，“Neither / Nor?”等。

　　例如: A: Harvey doesn’t seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.

　　二、做簡要筆記

　　聽錄音時快速，準(zhǔn)確，簡要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號。

　　例:How much will the man pay for the tickets?

　　A. $18 B. $24 C. $30

　　錄音:

　　W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

　　M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為:$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)

　　三、聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運算

　　在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進(jìn)行簡單的時間換算。

　　At what time does the train to Leeds leave?

　　A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00

　　錄音:

　　W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.

　　對話中提到了三個時間It‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往Manchester的火車要兩小時后才開，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若簡單機械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項C。

　　數(shù)字類問題分辨別類和類兩種:

　　1. 要注意區(qū)分-teen和-ty及four和five的發(fā)音;辨別多位數(shù)，如電話號碼，門牌等

　　2. 時間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等;聽出數(shù)字間的關(guān)系，更要聽清問題，因為對運算方法的要求通常寓于問題中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 記住時間是60進(jìn)制如出現(xiàn)幾個數(shù)字，應(yīng)注意鑒別問的是那一個。

　　例:At what time does the office open?

　　A. At 8:15 B. At 8:30 C. At 7:45

　　從常識判斷，辦公時間往往以整點開始，而不會在幾點幾分。

　　錄音:

　　M: I wonder why the office is still not open.

　　W: But it‘s not yet eight. In fact, it‘s only a quarter to eight.

　　聽說能力發(fā)展的重要性

　　鑒于整個社會對英語語言運用能力提出了更高的要求，不同于以往忽略聽說，強調(diào)語法、詞匯、閱讀和寫作的英語學(xué)習(xí)模式，現(xiàn)在人們更加意識到英語聽說能力發(fā)展的重要性。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力相輔相成、相互促進(jìn)。其中，“語言能力指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力，以及在學(xué)習(xí)和使用語言的過程中形成的語言意識和語感。英語語言能力的提高蘊含文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的，有助于孩子拓展國際視野和思維方式，開展跨文化交流。”

　　“聽得懂” “說得出”

　　聽力是獲取信息的先進(jìn)能力，不僅有利于說、讀、寫等技能的發(fā)展，還為開展日常交際打下堅實的基礎(chǔ)。“聽得懂”是提入學(xué)習(xí)者的感知和理解能力的先決條件。同樣的，“說得出”是人際交流的基本方式�？谡Z可以促進(jìn)孩子聽力、詞匯、閱讀、寫作和思維能力的發(fā)展。聽說結(jié)合，以聽帶說是英文學(xué)習(xí)的重要策略之一。在這樣的大環(huán)境下，2021年高考的聽力口語診斷應(yīng)運而生，是高考的新變化。