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2020北京順義區(qū)初中期中語(yǔ)文作文評(píng)析!語(yǔ)文這門(mén)科目其實(shí)是較好學(xué)的,同學(xué)們?nèi)绻Z(yǔ)文的成績(jī)不盡人意的話,真要好好找找自己的原因,特別是寫(xiě)作文這塊,寫(xiě)作能力沒(méi)有保障的同學(xué),自己沒(méi)事的時(shí)候要多看看優(yōu)秀的作文。下面,小編為大家?guī)?lái)2020北京順義區(qū)初中期中語(yǔ)文作文評(píng)析。
2020北京順義區(qū)初中期中語(yǔ)文作文評(píng)析
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開(kāi)頭技巧
⑴欲揚(yáng)先抑,開(kāi)發(fā)胃口
唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班較兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng)
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對(duì)她,我有一肚子的話要說(shuō)。——《同桌》
⑶描形繪神,印象逼真
她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗。——《同桌》
⑷自然交代,平引下文
新學(xué)期一開(kāi)始,我就注意到一個(gè)問(wèn)題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。——《同桌》
⑸歌詞開(kāi)頭,響徹云際
“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)較愛(ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái),那帶著綿綿情思的樂(lè)曲,把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》
⑹排比反復(fù),創(chuàng)造旋律
朋友,就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人;朋友,就是我可以對(duì)他付出全部信任的人;朋友,歡樂(lè)時(shí)與我分享,危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友,就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。——《朋友》
⑺設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,無(wú)沿?zé)o邊
往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》
⑻名言指路,開(kāi)宗明義
培根說(shuō)過(guò):“無(wú)真實(shí)朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個(gè)人喪失了友情,他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。——《朋友》
⑼對(duì)比映襯,突出重點(diǎn)
隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。——《朋友》
⑽倒敘開(kāi)頭,吸引讀者
當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人,我們的教官?——《朋友》
⑾撥亂反正,撥云見(jiàn)日
有人說(shuō),淡泊就是看破紅塵,看透一切,認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
⒀聯(lián)想象征,奇妙無(wú)窮
一個(gè)夢(mèng),曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》
⒁環(huán)境描寫(xiě),渲染氣氛
十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個(gè)人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來(lái)。
⒂題記為冠,哲理為先
世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》
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