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初三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn):唐雎不辱使命
一、重點(diǎn)字詞
1.注音。
雎(jū) 怫(fú) 跣(xiǎn) 搶(qiāng) 地縞(gǎo) 素諭(yù)
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)大王加惠,以大易小加 惠:給予恩惠。
(2)豈直五百里哉 直:只,僅僅。
(3)以頭搶地耳 搶:撞。
(4)秦王色撓 撓:屈服。
(5)長跪而謝之曰 謝:道歉。
(6)寡人諭矣 諭:明白,懂得。
3.找出下面句中的通假字并解釋。
(1)故不錯(cuò)意也 錯(cuò)通措,解釋為安放,安置。
(2)倉鷹擊于殿上 倉通蒼,解釋為青色。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)
1.用原文填空。
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?
現(xiàn)在我拿十倍大的土地,讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土,安陵君卻違背我的意愿,這是小看我吧?
(2)安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?
安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它,即使是方圓一千里土地也不敢換,哪里為的是僅有五百平方里呢!
(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。
平民的憤怒,只不過脫掉帽子光著腳,用頭撞地而已。
(4)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。
如果好漢真的發(fā)起怒來,就有二人尸首倒地,五步之內(nèi)淌滿鮮血,天下的人都穿孝服,今天(就是)這樣。
三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)
《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》,是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。
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八年級(jí)語文上冊教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元,這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來,而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。
1. 閱讀
本冊教材六個(gè)單元共有30篇課文,共有精讀課文16篇,略讀課文14篇,由于說明文的閱讀是本冊教材的重點(diǎn),所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn),而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是以前教材的重點(diǎn)篇目,在教學(xué)時(shí)應(yīng)加以注意。
與以前的教材相比,說明文已經(jīng)從第四冊優(yōu)先到了新教材的第三冊,并在單元設(shè)置上,把說明文單元安置在兩個(gè)記敘文單元和兩個(gè)文言文單元中間,與以前教材第四冊前三個(gè)單元都是說明文相比,更為合理,更符合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。
另一點(diǎn)變化是,本冊教材是新教材中先進(jìn)次將文言文收編在兩個(gè)單元中,后面的教材也相應(yīng)地都有了兩個(gè)單獨(dú)的文言文單元。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),較好是將兩個(gè)文言文單元優(yōu)先進(jìn)行教學(xué),使孩子有更充足的識(shí)記的時(shí)間。
2. 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
在每個(gè)單元的后面,安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際,這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。但值得一提的是,每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同,本冊教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主,以寫作、口語交際為輔,通過活動(dòng)來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴,思考調(diào)查橋的歷史,領(lǐng)略蓮的文化魅力;而二、四、六單元以寫作為主,以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔,通過練筆來感悟“愛”的世界,走上辯論臺(tái),收集資料來撰寫小論文。
3. 課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊,每冊教材都有十首古詩詞供孩子背誦,在背誦中,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,感受詩詞的語言美、形象美、意境美,體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。
4. 名著導(dǎo)讀
名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣,都是新教材的亮點(diǎn),是較能體現(xiàn)培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。我所能知道的是,每冊教材推薦三部名著,本冊教材推薦的三部名著分別是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中要求:“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著。”
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