北京期中考試復(fù)習方法初二歷史

2020-11-05 11:29:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期中診斷復(fù)習方法初二歷史！每個科目都有它們獨特的復(fù)習方式，同學們要分得清，也要有計劃的去實施復(fù)習方案，完成每一項復(fù)習任務(wù)，歷史在這次期中診斷中是開卷診斷，同學們可以把復(fù)習的資料帶進考場。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷復(fù)習方法初二歷史。

北京期中診斷復(fù)習方法初二歷史

復(fù)習重點及難點：

1、先進單元：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》、第二次鴉片戰(zhàn)爭、金田起義、甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》、八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》。

2、第二單元：洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

3、第三單元：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、紅軍長征。

4、第四單元：九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰(zhàn)勝利。

5、第五單元：重慶談判、三大戰(zhàn)役。

6、第六、七單元：近代民族工業(yè)的發(fā)展、近代社會生活的變化、魏源與嚴復(fù)的思想。

專題一、專題二利用一節(jié)課的時間，為孩子構(gòu)建知識體系，讓孩子明白各知識點之間的相互聯(lián)系，然后抽出一定的時間背誦，鞏固記憶，訓練孩子通過某一知識點自然而然的聯(lián)想到與該主題有關(guān)的知識，交給孩子如何自己去構(gòu)建知識體系，如何聯(lián)想，交給孩子聯(lián)系的技巧，無論橫向亦或是豎向都能舉一反三，觸類旁通，例如，舉一個簡單的例子：為鞏固新生的人民政權(quán)，我國主要采取了哪些措施?包括

1、西藏的和平解放：時間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》

2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義

3、新兵種組建:新中國成立前先進支海軍，�？哲娝玖畈糠謩e成立時間，意義

4、民族區(qū)域自治：實施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)別

5、土地改革：能掌握所有國家關(guān)于新中國成立后對農(nóng)村的改革，四個階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進”和人民公社化運動，1978年十一屆三中全會后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。每涉及一個知識都要為孩子展開，由一個小的知識引發(fā)孩子全方位多角度的思考，培養(yǎng)孩子能夠通過一個問題聯(lián)想到于此知識稍微有聯(lián)系的所有知識，通過訓練能自己熟練駕馭課本，將課本自動分成幾個板塊和主題進行學習。

六個專題的復(fù)習時間安排是：先進二專題因為屬于期中診斷以前的內(nèi)容，同學們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時間，專題五六公用一課時，若再給孩子分析問題形成思維習慣的時間大約需要五節(jié)課，時間緊任務(wù)重，除去復(fù)習剩余三課時，計劃抽出一節(jié)課時間完成2010——2011年期末診斷卷，進行考前診斷，另外已經(jīng)給孩子印發(fā)了基礎(chǔ)知識的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，，利用兩節(jié)課的時間，限時限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速決)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。

因為專題統(tǒng)和了整冊書的內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置功課時主要以讀書記憶為主，而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系，書寫功課的量不會太大，每次一道大題或20道選擇題，功課時間控制在10分鐘左右。

早自習，政治和歷史有十五分鐘的背誦時間，每天固定讓孩子背誦一課的知識點，并且由組長抽測本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負責抽測3位同學)

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