高中期中考試后的打算，考完試的北京小伙伴注意看了

2020-11-14 16:53:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中期中診斷后的打算，考完試的北京小伙伴注意看了！診斷對于孩子來說，可以用“家常便飯”四個字形容。每當(dāng)診斷前夕，大家還是會被這頭惡魔嚇得心驚膽戰(zhàn)，但診斷后基本松了一口氣，這時一定要認(rèn)真總結(jié)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高中期中診斷后的打算，考完試的北京小伙伴注意看了，希望對大家有所幫助哦！　

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　　期中診斷后，馬上做這幾件事，讓你在期末輕松“撈分”!

了解學(xué)習(xí)狀況

在學(xué)習(xí)上，大部分人存在以下誤區(qū)：診斷結(jié)束后，只注重成績位置，尤其是考砸的孩子，不愿再多看試題一眼，更不要說做試題分析。

其實期中考就是一場診斷性診斷，通過試題的完成情況和分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，我們能了解到自己近期的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題。

例如我們可以從診斷中找到以下問題的答案：

1. 較近的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極主動的，還是消極被動的，原因是什么？

2. 前一階段的努力在這次診斷中是否發(fā)揮作用？

3. 下一階段努力的方向和重點(diǎn)是什么？

找到知識盲區(qū)

在學(xué)習(xí)上，大家還存在另一個誤區(qū)：很多同學(xué)做題只在乎數(shù)量和正確率，卻不對錯題進(jìn)行反思。

老師講題時也只是被動地聽，而沒有認(rèn)真理解老師的解題思路、方法和技巧。自己的答案和老師的一致，就高興；不一致，就沮喪。

其實，如果只是為了應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，機(jī)械性地對答案，那就是浪費(fèi)時間精力。

題目做錯了沒關(guān)系，但能因此找到出錯原因，反思出一類題目的解題方法和技巧，掌握一個知識點(diǎn)，就是一種收獲和提高。

這看似費(fèi)時，實則有助進(jìn)步。

所以建議考生不要怕耽誤時間，一定要花時間來進(jìn)行思考、總結(jié)。不能只等著老師“喂飯”，還要學(xué)會自己“做飯”。

而收集、整理、反思錯誤的較好方式是建立錯題本。

錯題本的建立應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1. 分類整理；2. 勤于回頭；3. 整理細(xì)節(jié)；4. 拓展延伸。

對每一道錯題的整理，至少包括：這考查的知識點(diǎn)是什么？為什么出錯？應(yīng)該怎樣做？還會有哪些變化等。

尤其是以前沒有遇到過的題型，要做相應(yīng)的記錄。

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　　發(fā)現(xiàn)弱勢學(xué)科

期中考后，很多同學(xué)容易出現(xiàn)“強(qiáng)科更強(qiáng)、弱科更弱，較終造成弱科補(bǔ)不上”的問題，這是因為在每個階段的學(xué)習(xí)中，我們沒有及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，造成知識漏洞一直存在。

隨著知識總量的累積，較終形成學(xué)科弱項，也就是“偏科”。

更嚴(yán)重的是如果這種情況不加以改善，在屢次“考砸”后，我們會本能地排斥弱勢科目的學(xué)習(xí)，因為我們會認(rèn)為自己沒有能力學(xué)好這門學(xué)科。

只要是面對這門學(xué)科的診斷，就會顧慮重重，成績自然大打折扣！這就是一個惡性循環(huán)的過程。

這時，較好做法就是快速地查漏補(bǔ)缺，針對自己的弱勢科目進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，根據(jù)問題進(jìn)行“有的放矢”的彌補(bǔ)，這就等于在較黃金的時間段選擇了“較好補(bǔ)救方式”。

這樣做不但能及時糾正偏差，為后面的診斷“撈分”，還能為接下來的學(xué)習(xí)增加勇氣和信心。

所以，這個時間段千萬別輕易錯過。

　　走出心理陰影

很多同學(xué)因為一份失敗的期中考成績，就會垂頭喪氣十幾天，甚至對接下來的學(xué)習(xí)都失去信心。

那么，恭喜你！你還有救！

會為成績感到沮喪的同學(xué)，說明你對自己還抱有期望，你為自己還設(shè)定了目標(biāo)。

學(xué)習(xí)中，較怕的就是麻木了的孩子。

其實，無論期中考成績?nèi)绾�，診斷已經(jīng)結(jié)束，對著分?jǐn)?shù)扼腕嘆息是較無意義的行為，查漏補(bǔ)缺、化悲憤為學(xué)習(xí)動力才是你較該有的態(tài)度。

正所謂：“塞翁失馬，焉知非福”。

如果不想成績墊底，就去惡補(bǔ)基礎(chǔ)知識；如果想在班上傲視群雄，就去發(fā)狠地學(xué)習(xí)！

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