掃描注冊有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取→精選近年北京初一/二/三上學(xué)期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中,建議收藏)
北京初一生物期末復(fù)習(xí)!無論是什么科目,在期末診斷中,都是有它的診斷領(lǐng)域的,所以,同學(xué)們要做的就是,在期末診斷前做好所有科目的復(fù)習(xí)工作,生物雖然是一門新科目,也沒學(xué)多久,可也是可能會考科目。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一生物期末復(fù)習(xí)。
先進(jìn)章認(rèn)識生物
1、科學(xué)探究的基本方法之一:觀察
2、生物的特征:①生物的生活需要營養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì);動物不能自己制造有機(jī)物,只能直接或間接以植物為食)②生物能進(jìn)行呼吸(如鯨副處水面換氣)③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人出汗,植物的落葉等)④生物能對外界刺激作出反應(yīng)(如含羞草對刺激作出反應(yīng))⑤生物能生長和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大,到一定階段開始繁殖下一代)⑥生物都有遺傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子,九子各不同”是變異現(xiàn)象)⑦除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
3、科學(xué)探究的常用方法之一:調(diào)查
▲調(diào)查的一般方法
步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告
▲生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物
點(diǎn)擊了解>>>終于等到你!學(xué)而思期中秋季1對1/8人班,報課還贈送期末試題診斷,趕快點(diǎn)擊鏈接了解吧~咨詢課程請撥打:
第二章了解生物圈
1、生物圈(定義):地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。
生活環(huán)境:生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。
2、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。
分類:①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤性質(zhì)等②生物因素----影響某種生物生活的其他生物。
3、探究問題的一般過程:①提出問題②作出假設(shè)③制定計劃④實(shí)施計劃⑤得出結(jié)論⑥討論和交流。
4、光對鼠婦生活影響設(shè)計對照試驗(yàn)幾點(diǎn)注意事項(xiàng):①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中②對照實(shí)驗(yàn):在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個變量③只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減少偶然因素。
5、生物與生物之間關(guān)系
捕食關(guān)系(兔以某些植物為食,狼以兔為食)
競爭關(guān)系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等)
合作關(guān)系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)
寄生關(guān)系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi))
6、生物與環(huán)境之間的關(guān)系;生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響和改變著環(huán)境。
▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
7、生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
8、生態(tài)系統(tǒng)組成:⑴非生物部分:陽光、空氣、水、溫度、土壤等
▲如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
9、食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng):一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈,彼此交錯連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“更高級”動物。
營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
10、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量流動:單向流動、逐級遞減
物質(zhì)循環(huán):全球性、反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)運(yùn)動
11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。
12、一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
從總體看,一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物多于草食動物,草食動物多于肉食動物。
13、生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。(如:森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng))例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
14、生物圈范圍:以海平面來劃分,向上10千米,向下10千米,共20千米。包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等,水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層,巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
▲生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間
▲16、生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是地球上較大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環(huán)境,以各種方式適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境。
這是一個學(xué)期較后一場診斷,擁有很高的話語權(quán),如果你在期末診斷中成績不佳,連帶著你接下來的假期也會很不開心的,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京初一生物期末復(fù)習(xí)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)。骸精選近年北京初一/二/三上學(xué)期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中,建議收藏)》
查缺補(bǔ)漏,助你備戰(zhàn)各類診斷!
部分資料截圖如下:
點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取完整版資料:https://jinshuju.net/f/Ggc9gd
同時也向您的孩子推薦終于等到你!學(xué)而思期中秋季1對1/8人班,報課還贈送期末試題診斷,趕快點(diǎn)擊鏈接了解吧~點(diǎn)擊鏈接:http://editor.izhikang.com/#/preview?&uid=ee9a36c9ad27e35d4589ee81712e017c&entrySource=40fa31849d511d84ad1c6f56c9bf4bcf&extendionSource=VIP001 或者下方圖片即可預(yù)約
相關(guān)推薦:
大家都在看
限時免費(fèi)領(lǐng)取