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北京初一下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)!學(xué)習(xí)了四個月,同學(xué)們有沒有對初中的生活更融入了一些呢,期末診斷說來就來,關(guān)于診斷前的復(fù)習(xí),相信同學(xué)們也準(zhǔn)備了很久吧,一個學(xué)期只有一次,要拿這場診斷好好證明自己。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)。
北京初一下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使孩子在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,讓孩子進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題能力,以及能力。
3、通過專題鞏固訓(xùn)練,讓孩子體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子診斷的技能技巧。
二、復(fù)習(xí)重點
1、第1章:有理數(shù)的運(yùn)算。 2、第2章:整式的運(yùn)算。
3、第3章:一元一次方程及應(yīng)用題。 4. 第4章: 幾何圖形
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想:分章復(fù)習(xí),同時綜合診斷二次。
2、單元復(fù)習(xí)方法:教師先做統(tǒng)領(lǐng)全章。收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點講解,布置功課查漏補(bǔ)缺。
3、綜合診斷:教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
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四、時間安排
先進(jìn)階段:章節(jié)復(fù)習(xí)
12月16——20日:先進(jìn)章、
12月23日—27日:第二章;
12月30-14年1月3日:第三章;
1月6日--10日:第四章
第二階段:綜合診斷
12月227日:綜合診斷1
元月6日:綜合診斷2元月13.14.15日綜合復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)孩子回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的題目訓(xùn)練,題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓孩子自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次孩子的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、題目的改編題。
(二)綜合診斷階段的注意點
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)診斷卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側(cè)重點,基本點。
2、根據(jù)歷年診斷情況,精心匯編一些模擬試題,教師給孩子講解一些診斷技巧,提高診斷能力。
3、在每次診斷后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦孩子,更不要打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個孩子經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中激發(fā)興趣的發(fā)揮。
期末診斷代表著你這個學(xué)期的努力,如果考不好的話,對你這四個月的努力付出也沒個好的交代啊。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京初一下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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