2020北京高一期末考試時(shí)間安排，提前了解，合理安排

2020-11-24 21:00:41 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2020北京高一期末診斷時(shí)間安排，優(yōu)先了解，合理安排！各位高一的小伙伴，隨著時(shí)間的不斷流逝，期末診斷時(shí)間在不斷地逼近，復(fù)習(xí)時(shí)間也在不斷地將減少，小編給大家?guī)?lái)了干貨，快來(lái)一起看看2020北京高一期末診斷時(shí)間安排，優(yōu)先了解，合理安排，希望對(duì)大家能在這次期末診斷中考出自己的水平！　

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　　目前2021年北京高一期末診斷時(shí)間還未公布，下面提供去年診斷時(shí)間供給大家參考。

　　各區(qū)高一期末診斷時(shí)間大致如下：

　　語(yǔ)文：先記憶再運(yùn)用

　　1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。

　　2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

　　3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。

　　4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)：分“點(diǎn)”進(jìn)行

　　期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試題，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試題做完之后，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

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　　英語(yǔ)：多做多讀多背

　　高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議孩子首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

　　還有就是語(yǔ)法，請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得優(yōu)異的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的通用辦法。

政治：將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化

　　將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使孩子能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)孩子合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。

歷史：先觀大略再具體

　　高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，孩子面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)孩子積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

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