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2020高二期末考試卷資料分享,北京考生們注意看了

2020-11-29 15:02:55  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  避免學(xué)習(xí)的五大弊病

  弊病1:為了做功課而做功課

  高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系,不把知識(shí)系統(tǒng)化,是做功課效率低下的較根本原因之一,沒(méi)有系統(tǒng)化就很難有頭緒,做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

  對(duì)部分高中生而言,在扎實(shí)理解掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)做功課鞏固的同時(shí),可以嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

  課上多聽(tīng)老師的講解思路,功課多思考、復(fù)習(xí),理清思路,將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成,將對(duì)今后進(jìn)入高三后的高考復(fù)習(xí),起到巨大的作用。

  弊病2:吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)

  不少同學(xué)求勝心切,希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到,結(jié)果樣樣都抓,樣樣也沒(méi)有抓牢,“撿了芝麻丟了西瓜”,得不償失。

  應(yīng)該說(shuō)每門(mén)學(xué)科的功課布置,都是結(jié)合課程重點(diǎn)來(lái)的。有基礎(chǔ)題,當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做,功課貴在精而不在多,剩下的時(shí)間可以是放在學(xué)科重點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行突破,也可以多思考,做到做功課不僅高效,而且高質(zhì)量。

  弊病3:忽視基礎(chǔ),題目做得多而雜

  高中學(xué)科增加了,自然功課也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題,較基本的東西還是學(xué)得模棱兩可,沒(méi)有過(guò)關(guān),經(jīng)過(guò)大量做題以后,反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí),但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

  說(shuō)得直白一點(diǎn),高中日常的學(xué)習(xí)是為高考打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備的,而近幾年高考越來(lái)越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力,只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌,深刻理解,做題才是較有效的。

  所以在日常做功課的過(guò)程當(dāng)中,要多做基礎(chǔ)題,由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等,一步一步自己解題的能力。除了教材上的練題目,適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)訓(xùn)練也是需要的,較好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題訓(xùn)練,鞏固功課功課的效力。

  弊病4:找不到適合自己的方法

  有不少高中孩子表示很苦惱,“我每回做功課都很認(rèn)真,可是成績(jī)還是上不去”,這就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。

  首先要明確高效做功課的三步驟:

  先進(jìn)步是“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問(wèn)題;

  第二步是“思”,就是做完之后要回顧和反思,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法;

  第三步是“歸”,就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書(shū)本上去。

  如果能完全按照這三步來(lái)走,上課時(shí)結(jié)合功課中遇到的問(wèn)題多想多問(wèn),功課做好配套訓(xùn)練,有不明白的及時(shí)記錄、發(fā)問(wèn)、解決。

  弊病5:不善總結(jié)

  不少高中生存在這樣的誤區(qū),尤其是高一新生,還處在初中的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中,對(duì)高中的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、功課完成就萬(wàn)事大吉了,這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到,即使不講,多做做同類(lèi)題型也就能掌握方法了,因而忽視日常的總結(jié)歸納。

  真的是這樣嗎?高中更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,而非灌輸記憶。

 

 

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