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新高二
升入高二的同學,馬上能感覺高二知識難度的大大增加,同時,由于要準備各學科合格考,幾乎所有學校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同時數(shù)理化訓練也會增加孩子的任務量。
因而,高二整個學期,孩子會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此,這一年,能否迎難而上,是高二學習的關(guān)鍵。
7-8月:總結(jié)高一內(nèi)容,預習高二上學期內(nèi)容。
9-10月:高二上學期的初步適應階段,逐漸進入高二的學習狀態(tài),每課時知識量大大增加,小三門確定,知識難度增加,大家的不適感會增強;十一長假,很多同學開始出現(xiàn)松懈情緒。
11-12月:學習中間過渡階段,同學的學習習慣和態(tài)度逐漸形成;高二上學期的學習情況逐漸定型。
12月初-1月中旬:本學期的深入學習和收尾階段,學習內(nèi)容和難度進一步擴大,兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1月下旬-2月中下旬:高二寒假階段,利用難得空閑時間做好期末診斷的檢查和反思工作;做好小三門預習,不忽略基礎(chǔ)知識; 未雨綢繆,要做好預習工作,優(yōu)先分擔高二下的壓力。
2月底-4月底:高二學年的重要轉(zhuǎn)型階段,理科學習有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性;部分孩子成績下滑明顯,導致學習興趣開始下降,厭學情緒有所滋生;孩子兩極分化程度開始加深。
5月:地理、生物等級考(需已完成合格考);物理、化學、生物合格考。高中學習能力和高考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段,各科難度和容量較為集中的時期;很多同功課期積累的問題開始集中爆發(fā)。
6月:期末診斷;政治、歷史、物理、化學、地理、生物、信息合格考。高三還會有合格考的補考機會,但是較好在這個時候過掉,以免分散高三精力。
7月初:高二學年較后收官和孩子實力基本定型階段,兩極分化達到高峰。高中過渡階段宣告結(jié)束,孩子學習習慣和實力基本定型。
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教材為本,整體復習
課本是復習的階梯,學習須有“本”可依。復習時以課本為主線,進行系統(tǒng)的復習,使所學過的知識由零散過渡到完整,構(gòu)架起學科知識系統(tǒng),訓練綜合運用知識的能力。
(1)以課本為主線進行整體復習,并非簡單地重復已學過的知識,而是對學過知識進行系統(tǒng)梳理,對某些知識點要進行歸納與對比。
(2)對某些似是而非的知識點,在復習中一定要弄清楚,并能靈活運用。
(3)認真看課本上的復習參功課和每章的復習小結(jié),力爭復習參功課每題都過關(guān)。復習小結(jié)了然于心。
(4)立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,重在理解。
基本的概念、規(guī)律、技能、方法是學習的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?
不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律,則可視作理解了。
多從不同角度考問自己,多和同學探討如何理解,多做聯(lián)想和比較,自然理解力大增。
2梳理結(jié)構(gòu),形成體系
同學們可以利用導學案的知識機構(gòu)圖或知識要點歸納,來梳理本學期每章內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)圖,并找到知識點對應的基礎(chǔ)題,進行自我檢測。
緊緊抓住重點和難點,進行感悟和突破。
所謂重點和難點其實就是老師上課反復強調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內(nèi)容理解透徹,熟練掌握,有助于你提高復習效率。
如果你能抓住經(jīng)常犯錯的地方吸取教訓,你就不會在診斷時犯同樣的錯誤,同樣是效率很高的復習良策。
無論是重點還是難點,在復習時強調(diào)領(lǐng)悟,明白其中的道理,而不僅僅是我做過多少個這樣的題目。
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