資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當前位置:北京學而思1對1 > 初中輔導 > 北京初中初中知識點 > 初中數(shù)學知識點 > 正文
內容頁banner-一對一體驗

北京期末信息技術與初中圖形變化的整合

2021-01-08 17:58:23  來源:網(wǎng)絡整理

    點擊領取→期末必刷沖刺復題目:北京初一/二/三上學期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中,建議收藏)

北京期末信息技術與初中圖形變化的整合!作為一名孩子,你的學習時間并不只是在課堂上,更重要的,你必須要學會在功課自覺復習,數(shù)學這門科目彎彎繞繞的內容這么多,如果你不想辦法解決,那容易被弄迷糊的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末信息技術與初中圖形變化的整合。

北京期末信息技術與初中圖形變化的整合

一、信息技術在初中函數(shù)教學中的現(xiàn)狀分析

由于信息技術本身的特點,在初中函數(shù)教學中運用時,可以增加教學的容量,一定程度上提高了課堂教學的效率,但是隨之而來的問題是有人認為,初中函數(shù)課堂教學中,大量使用信息技術,由原來的“人灌”成了“機灌”,這已成為一些課堂教學的特點,造成這種現(xiàn)象的原因是復雜的,包括診斷教育思想的影響、現(xiàn)代教育技術研究的缺乏等。教學實踐研究表明,信息技術是一面“雙刃劍”,對它的使用必須要結合教學實際,不能濫用,也不能不用,不能完全依賴于技術手段來提高孩子的能力,孩子的學習應該是一個個體建設的積極過程,每個孩子都從自己的認知出發(fā),用自己的思維方式來理解知識。從這個意義上講,知識不能灌輸,只有孩子的積極參與才能學好。

二、避免信息技術在初中函數(shù)教學中不足

信息技術在教學中的運用,主要通過展示過程來實現(xiàn),它的直觀性能幫助孩子對知識的理解,但是直觀形象的特點限制了孩子思維的發(fā)展,難以讓孩子對知識進行深入的理解和學習。

首先,如果學習者僅僅通過一個按鈕來生成一個圖像,得出結果,或者僅僅通過老師的演示來接受結果,那么很難在他的腦海中形成一個深刻的印象。

其次,使用機來或觀察已經(jīng)完成的結果,并不能確保基本的數(shù)學概念或原理能夠清楚地表達出來。例如,輸入函數(shù)表達式后,機給出函數(shù)圖像,圖像上各點的坐標看不到,這將阻礙孩子對數(shù)學知識的真正理解。因此,在教學中對孩子的和繪圖能力的培養(yǎng)不容忽視,為了確保孩子有足夠的時間使用他們的大腦和手,教師有必要安排適當?shù)臅r間來進行實踐,這樣的教學才是有效的。

較后,信息技術的使用容易導致師生之間的溝通減弱。數(shù)學知識的獲取,數(shù)學素養(yǎng)的培育,往往需要教師根據(jù)孩子在課堂上的反應來進行。如果老師過度依賴技術,而不能和孩子的實際結合起來,這勢必導致知識獲取的斷檔。要知道任何知識的獲取都是在老師和孩子間的雙向交流下來完成的,如果離開任何一方,都是失敗的。因此在實際教學中,老師一定要增加與孩子的溝通,更有利于充分發(fā)揮孩子的學習作用,其主觀能動性。

點擊了解>>>終于等到你!學而思8人班期末真題刷題班,針對性訓練更快,趕快點擊鏈接了解吧~&咨詢課程請撥打:

三、信息技術促進初中函數(shù)學習的策略

在初中函數(shù)教學中,借助信息技術輔助教學時,教師要立足于教學實際,把握孩子的現(xiàn)實水平,有針對性地實施教學,根據(jù)教學內容選擇適合于促進孩子能力的軟件來輔助教學,尤其在進行函數(shù)教學時,軟件的選擇一定要符合函數(shù)教學的規(guī)律,具體在教學中可采取下面的策略。

1.幾何畫板的運用

幾何畫板是數(shù)學教學中較常用的機軟件,由于它的實用性和簡便性,在函數(shù)教學中,通過幾何畫板能夠動態(tài)、直觀地呈現(xiàn)函數(shù)圖形的變化軌跡,讓孩子很容易把握函數(shù)的概念和內涵。同時,幾何畫板的功能還有當輸入表達式時,函數(shù)圖像會自動生成,多個函數(shù)圖像同時呈現(xiàn),讓孩子更好地把握教學內容。因此,在初中函數(shù)教學中,老師一定要運用好幾何畫板,讓其服務于教學,更好地促進孩子對函數(shù)內容的學習。

2.運用好智能教育平臺

隨著信息技術的發(fā)展,智能化越來越受到人們的重視,尤其在教育領域,出現(xiàn)了許多服務于教學的智能教育平臺,極大地促進了教學水平的。比如“Z+Z”智能教育平臺是眾多平臺中的一個,它的工具性和實用性很強,尤其作圖功能,在函數(shù)學習中,能夠起到事半功倍的效果,它可以動態(tài)作圖,而且圖形中的點能夠任意拖動,通過點的變化展示了函數(shù)圖像變化的軌跡,同時,它的超級畫板功能,可以直接輸入解析式繪制出函數(shù)圖像,通過操作可實現(xiàn)圖像的平移、翻轉。因此老師一定利用好這類智能教育平臺,促進函數(shù)內容的學習,孩子的數(shù)學素養(yǎng)。

3.動畫演示

動畫功能是信息技術手段中較常用的一種功能,它的普及率非常高,將抽象的函數(shù)內容可以直觀地呈現(xiàn)給孩子,促進了孩子對函數(shù)內容的理解和把握。比如Flash動畫功能,它可以集合多種音視頻內容,將抽象的函數(shù)內容直觀地展示給孩子,從而吸引了孩子的注意力,調動了孩子積極性,激發(fā)了孩子數(shù)學學習的興趣,從而了函數(shù)學習的效率。

總之,在初中數(shù)學教學中,運用信息技術手段時,要根據(jù)孩子的實際情況,做好課程的融合,要讓技術服務于教學,實現(xiàn)技術和教學的有機融合,只有這樣才能發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,促進孩子能力的。

關于圖形類的題目,在數(shù)學的學習范圍中也不算罕見了吧,可為什么還是有那么多的同學在這上面丟分呢?想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:

北京期末信息技術與初中圖形變化的整合就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

  點擊領。骸期末必刷沖刺復題目:北京初一/二/三上學期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中,建議收藏)

查缺補漏,助你備戰(zhàn)期末!

部分資料截圖如下:

點擊鏈接領取完整版資料:https://jinshuju.net/f/Ggc9gd

同時也向您的孩子推薦終于等到你!學而思8人班期末真題刷題班,針對性訓練更快,趕快點擊鏈接了解吧~,點擊鏈接:https://editor.izhikang.com/#/preview?&uid=b576b4e7a0615e6a57f19b4a7a388b2e&entrySource=40fa31849d511d84ad1c6f56c9bf4bcf&extendionSource=QT001 或者下方圖片即可預約

相關推薦:

 北京期末初中幾何圖形變化而證明方法不變

 北京期末初中數(shù)學圖形變化專題百度

文章下長方圖-作文精選
立即領取中小學熱門學習資料
*我們在24小時內與您取得電話聯(lián)系
側邊圖-1對1寒假