北京期末初中英語單詞短語的辨析

2021-01-10 15:06:44 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中英語單詞短語的辨析！單詞有很多需要理解的地方，比如說，它在什么情況下會(huì)發(fā)生什么改變，深入了解這個(gè)單詞的運(yùn)用方式，等你掌握了其中的門門道道之后，你自然就可以找到適合自己的積累方法。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中英語單詞短語的辨析。

北京期末初中英語單詞短語的辨析

Look和See

都是“看”的意思。look是不及物動(dòng)詞，一般單獨(dú)使用，look at是及物動(dòng)詞，后可接所看的事物，東西，see也是及物動(dòng)詞，后可接所看的人，電影等。如：

a. look一詞單獨(dú)用時(shí)，表示 “看!”，通常要放在句首。如：

Look! There is a monkey in the tree. 看!樹上有一只猴子。

b. look at表示要看具體的內(nèi)容，如人或物。如：

Don’t look at me. Look at the blackboard, please. 不要看我，請看黑板。 c. see表示看的結(jié)果，即“看到;看見”。如：

Can you see the words on the blackboard? 你能看見黑板上的字嗎?

see也用于“看電影”這個(gè)詞組中，即：see a film

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1、將聽力訓(xùn)練滲透于每堂課

當(dāng)孩子先進(jìn)次走進(jìn)英語課堂時(shí)，我們就要對其進(jìn)行英語聽力教學(xué)，堅(jiān)持錄音機(jī)每天都進(jìn)入課堂。新教材，著重培養(yǎng)孩子通過聽來辨析詞義，語義的能力，以及對簡短對話和短文的全面理解和捕捉重要信息的能力。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述范圍。每一單元都把聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合起來，這是該新教材教學(xué)內(nèi)容的特色之教師也要鼓勵(lì)孩子在課堂上盡量用英語表達(dá)思想、展開討論、傳遞信息、回答問題，從而盡可能多地為孩子創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境。在日常的英語教學(xué)中，加大錄音磁帶的使用量，采用預(yù)聽、跟讀等形式，將聽力訓(xùn)練滲透于每堂課。

2、聽力訓(xùn)練的選材

聽力訓(xùn)練要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。聽力訓(xùn)練要注意遵循科學(xué)的訓(xùn)練方法。所選的材料要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律，即由詞的訓(xùn)練到句的訓(xùn)練，再到文章的訓(xùn)練。在聽力訓(xùn)練的選材上，每課都配有對話、課文的錄音磁帶，教師應(yīng)充分利用，開展聽力訓(xùn)練教學(xué)。教師可通過跟讀、聽寫、聽述、問答等多種形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練。孩子在得到充分的聽力訓(xùn)練的同時(shí)，也對本階段所學(xué)詞匯、語言知識、語法等內(nèi)容做了很好的復(fù)習(xí)。實(shí)踐證明，孩子很樂于接受，對英語學(xué)習(xí)的興趣、診斷成績也有較大提高，英語學(xué)習(xí)的信心也有很大增強(qiáng)。這一點(diǎn)對培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的資源策略有著積極的指導(dǎo)意義。

3、開展英語興趣小組活動(dòng)來提高英語聽力

“興趣是較好的老師”。在英語教學(xué)中教師設(shè)法創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，開展各種各樣的課外興趣小組活動(dòng)，如英語小品，英語演講，英語節(jié)，英語會(huì)話，英語故事會(huì)，英語晚會(huì)，學(xué)唱英文歌曲，英語角等等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以培養(yǎng)孩子敢于開口說英語的好習(xí)慣。不僅如此，在興趣小組活動(dòng)中，孩子不僅可以自己說英語，又可以聽別人說英語，大大培養(yǎng)和提高了孩子自己的英語聽說能力。

初中生科目增多，因此我們要利用課余時(shí)間給孩子開展一些有趣的英語活動(dòng)，時(shí)刻為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”為增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，給孩子更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以組織一些難易度適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓孩子真正把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，讓孩子體驗(yàn)學(xué)有所成的那種成就感。利用每周四下午第三節(jié)這段時(shí)間，我們可以在教室或操場一角進(jìn)行英語口語訓(xùn)練活動(dòng)，不同的年段都來參加。讓孩子大聲把英語說出來。這樣不僅能提高孩子的英語口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。除此，我們也可在上課時(shí)進(jìn)行一些小活動(dòng)，如單詞接力比賽，書面表達(dá)比賽。

4、指導(dǎo)孩子多讀課文和課外閱讀材料

多讀課文對聽力很有好處。課文的內(nèi)容十分廣泛，包含有聽力材料出現(xiàn)的種種內(nèi)容。閱讀課文也就是對單詞、短語、句型等的鞏固。除了閱讀課文外，教師還應(yīng)指導(dǎo)孩子把閱讀面擴(kuò)大到課外閱讀材料上。選擇一些與初中孩子閱讀水平相近的書籍或材料給孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。閱讀速度的快慢與聽力反應(yīng)也有直接關(guān)系。一個(gè)孩子的閱讀面廣，閱讀速度快，其聽力反應(yīng)自然也快。此外，教師在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成限時(shí)閱讀的習(xí)慣，并逐步提高讀速，才能在聽力診斷時(shí)做出快速反應(yīng)。

5、聽力訓(xùn)練的時(shí)間安排

聽力教學(xué)應(yīng)本著“短而勤”的原則，聽力訓(xùn)練不宜長時(shí)間、大篇幅的整節(jié)課進(jìn)行，可安排每節(jié)課5 分鐘。時(shí)間長、內(nèi)容多的聽力教學(xué)，孩子容易呆在教室里處于心力疲憊狀態(tài)，毫無思考能力，更容易產(chǎn)生畏難情緒，不利于孩子積極情感態(tài)度的培養(yǎng)，教學(xué)事倍功半。每天晚上要求孩子聽15-20 分鐘的錄音，請家長督促。

6、幫助孩子掌握聽力技巧

1 )優(yōu)化心理環(huán)境，減少情境障礙。

2 )做好聽前準(zhǔn)備。在聽材料前，應(yīng)抓緊時(shí)間快速瀏覽題干及選項(xiàng)，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲得的信息，同時(shí)預(yù)測內(nèi)容，做到心中有數(shù)。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試題發(fā)下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而“聽”。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

3 )邊聽邊記，鞏固記憶。聽音時(shí)要養(yǎng)成記憶的習(xí)慣，記住主要的信息，尤其是對一些數(shù)字、人名、地點(diǎn)，因?yàn)檫@些內(nèi)容易過目就忘。采用縮寫個(gè)別字母、符號、阿拉伯?dāng)?shù)字或自制符號等，在有關(guān)選項(xiàng)旁輕輕作記號，這樣有助于判斷選擇正確答案。涉及數(shù)字、時(shí)間、人物區(qū)別的聽力診斷，要記錄這些較重要的信息;一句話的問題往往是關(guān)鍵詞較重要( what、when、who、where 等)。

從多方面分析一個(gè)單詞，一個(gè)單詞有很多種不同的時(shí)態(tài)，現(xiàn)在，過去，未來，可能它的寫法都是不一樣的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京期末初中英語單詞短語的辨析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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