北京期末初中英語(yǔ)單詞辨析單題選

重復(fù)重復(fù)再重復(fù)

還是上面那句話，一本單詞書(shū)，如果你看得很仔細(xì)，只看到第10單元，那么效果一定不如雖然看得不太仔細(xì)，但是看了10遍甚至20遍的同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，重復(fù)出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復(fù)，一旦重復(fù)的次數(shù)達(dá)到一定的數(shù)量級(jí)，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以，大家看單詞書(shū)的時(shí)候，不要停留在一個(gè)一個(gè)的生詞上，而是盡量放寬視野，把書(shū)讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，沒(méi)翻一遍就消滅幾個(gè)“老大難”，很快，這本書(shū)快翻爛的時(shí)候，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你甚至已經(jīng)可以把例句都記下來(lái)了，這就是較好的效果。

提到例句，還有一點(diǎn)建議，那就是認(rèn)真地看例句，把這個(gè)單詞的用法搞清楚，一旦會(huì)用這個(gè)單詞了，那么記憶起來(lái)會(huì)容易得多，這是一個(gè)心理作用，但是對(duì)于我們記單詞很有幫助。大家如果可以在平時(shí)的寫(xiě)作、造句中主動(dòng)使用這些詞，用不了多久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)單詞越來(lái)越簡(jiǎn)單，越來(lái)越順眼，其實(shí)沒(méi)有什么奇怪的，正如賣油翁說(shuō)的那句話：“無(wú)他，但手熟耳!”

記單詞的方法千千萬(wàn)，各不相同，但是有一條原則就是：沒(méi)有較好的，只有較適合你的。希望同學(xué)們能找我適合自己的有效的記憶方法，盡快攻克單詞這道難關(guān)!

三、相關(guān)人士指導(dǎo)：學(xué)外語(yǔ)未必從音標(biāo)開(kāi)始目前市場(chǎng)上，不同背景的培訓(xùn)班的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法不盡相同，有中國(guó)傳統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)法，也有西式的自然聽(tīng)讀法。到底哪種教學(xué)方法更適合中國(guó)孩子?英語(yǔ)的啟蒙教育該注意哪些問(wèn)題?面對(duì)家長(zhǎng)的疑問(wèn)業(yè)界相關(guān)人士一一解答。

問(wèn)題：孩子什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)好?

相關(guān)人士解答：幼兒期就讓孩子接觸外語(yǔ)是一個(gè)好主意。

在劍橋大學(xué)英語(yǔ)和應(yīng)用語(yǔ)言研究中心英孚研究部學(xué)術(shù)總監(jiān)、英孚教育全球較好的教育官員DrChristopher看來(lái)，通常情況下，在幼兒期就讓孩子接觸外語(yǔ)是一個(gè)好主意。因?yàn)樵谀莻�(gè)年齡，孩子們充滿好奇心，像海綿一樣吸收外部世界的訊息。一門(mén)外語(yǔ)對(duì)于他們的認(rèn)知發(fā)展有巨大的促進(jìn)。

值得注意的是，方法比時(shí)間更重要。對(duì)各年齡段的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須是有趣的，但是對(duì)于低年齡孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要非常有吸引力并且有娛樂(lè)性，猶如玩一個(gè)大型游戲�？梢酝ㄟ^(guò)歌曲和游戲來(lái)鼓勵(lì)孩子，此外，老師的關(guān)注度以及明媚多彩的環(huán)境也非常重要。