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北京初一數(shù)學(xué)方程題!從小學(xué)進入初中,心態(tài)也發(fā)生了些變化,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),一定要一步一個腳印,踏踏實實地學(xué)懂、吃透每一章節(jié)的課程,否則前面的知識點沒搞清楚,一定會影響后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一數(shù)學(xué)方程題。
1)87x+2y=7733
20x+32y=4364
答案:x=87 y=82
2)44x+60y=6340
15x+42y=4122
答案:x=20 y=91
3)11x+74y=3548
71x+45y=4730
答案:x=40 y=42
4)53x+54y=3229
70x+43y=2877
答案:x=11 y=49
5)43x+9y=801
76x+16y=1420
答案:x=9 y=46
6)55x+32y=6161
45x+84y=10707
答案:x=55 y=98
7)47x+27y=5396
94x+55y=10870
答案:x=70 y=78
8)33x+49y=4237
92x+2y=6428
答案:x=69 y=40
9)0x+56y=3920
64x+90y=9244
答案:x=46 y=70
10)91x+8y=4696
51x+66y=5154
答案:x=48 y=41
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“思法”指導(dǎo)
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”(換言之,學(xué)而思則不罔,思而學(xué)則不殆)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則活,不善思則僵;直接就體現(xiàn)到效率高低和學(xué)習(xí)效果上。科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。教學(xué)經(jīng)驗表明,部分初一孩子常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí)。因此,重視學(xué)習(xí)中的思考方法是初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在進行思法指導(dǎo)時,同學(xué)們應(yīng)著力于以下四點: (1)從思維的“較近發(fā)展區(qū)”入手來開展啟發(fā)式思考,積極主動的思考,用常見的熟悉的事務(wù)和知識來推演學(xué)到的數(shù)學(xué)知識課題,(比如用在杭州的打的費來理解少有值—乘客無論朝南朝北,司機收入都是大于等于零的),常思、多思; (2)從創(chuàng)設(shè)問題情境來開展探索式學(xué)習(xí),多問幾個為什么,和同學(xué)們一起養(yǎng)成追根溯源去思索的習(xí)慣,學(xué)會深思,多核同學(xué)討論;(3)從挖掘“問題鏈”來開展變式訓(xùn)練,通過一類題目的研究(將功課功課中同類型的題目歸在一起思索他們的區(qū)別聯(lián)系)觀察、比較、分析、化歸、推理、概括的能力,使孩子學(xué)會善思; (4)從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來開展評價,自己去分析,學(xué)會反思。自己這個題目為什么會出錯,是知識點沒有掌握還是做題的時候有一些節(jié)點沒有想明白,或者就是單純的麻痹大意造成的。此外,在學(xué)習(xí)過程中,還應(yīng)善于關(guān)注思維過程,在前面提到的研讀過程中回憶解題的思維過程,學(xué)會“思在知識的轉(zhuǎn)折點,思在問題的疑難處,思在矛盾的解決上,思在真理的探求中”,達到領(lǐng)悟分點,融會貫通。
要從初中起就建立嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的數(shù)學(xué)思維,這對于今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),甚至物理、化學(xué)等其他理工科課程都會有所裨益,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京初一數(shù)學(xué)方程題就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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