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北京初一語文記敘文閱讀理解!其實(shí)也不用準(zhǔn)備太多的課外資料,只要你能學(xué)會利用書,還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文,尤其是初一寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,然后逐漸形成自己的風(fēng)格。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文記敘文閱讀理解。
光陰
趙麗宏
誰也無法描繪出他的面目,但世界上能處處聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他還是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹,失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的'運(yùn)動正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過去把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨,你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正,不管你權(quán)重如山,腰纏萬貫,還是一介布衣,兩袖清風(fēng),他都一視同仁沒有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不因此施舍一分一秒。
你珍重他,他便在你的身后出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他,他就化成輕煙,消散得無影無蹤。
有時(shí),短暫的一瞬會成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。
有時(shí),漫長的歲月會成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
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題目:
1、短文中的“他”指的是_______,從_______找到的。全文采用了_______的修辭手法。
2、請用四個(gè)詞概括“光陰”的特點(diǎn):____________________________。
3、讀了這篇短文,聯(lián)系課文《匆匆》,你有什么感想?請用幾句話寫下來。
_______________________________________________________________________________________________________________________
4、為什么說“生命的繁衍和世界的運(yùn)動正是由他精心指揮著”?
5、本文中的“光陰”有何特點(diǎn)?請分條概括。(寫出三條即可)
6、文章中對比手法的運(yùn)用很成功,試找出一處加以賞析。
7、下列對原文的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是
A.這是一篇短小精悍旳詩化散文,作者以清麗飄逸旳筆觸,表達(dá)了對時(shí)間旳哲理性思考,告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
B.文中作者以“他”指代時(shí)間,使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量旳人物,從而使難以觸摸旳事物變得生動可感。
C.本文較值得稱道旳是修辭手法旳嫻熟運(yùn)用,使文章有了詩一般旳美感。
D.作者在本文中運(yùn)用了大量旳第二人稱代詞“你”,而沒有運(yùn)用先進(jìn)人稱“我們”,表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間旳人。
E.本文緊扣“時(shí)光”,以時(shí)間為序,先寫“蓓蕾”,次寫“枯黃旳樹葉”,較后寫了自己對光陰旳思考與感悟。
答案:
1、光陰題目與文章使用象征的內(nèi)容擬人
2、公平懂于回報(bào)慷慨有權(quán)利
3、時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平,你抓緊他,他就回緊跟著你,你無視他,他就離你而去.較后,損失的只有你自己.時(shí)間有崇高的權(quán)利.而我們應(yīng)該與他好好相處,來借用他的權(quán)利來使我們走向成功!
4、因?yàn)楣怅幨且话焉衿娑鵁o情的雕刻刀,能使很多事物發(fā)生巨大的變化。(意思對即可)
5、①不隨人的主觀意志改變自己的步伐;②容易消逝;③能改變一切;④能一視同仁。
6、如:“你珍重他,他便在你的身后長出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他,他就化為輕煙,消散得無影無蹤。”這段話深含哲理,運(yùn)用對比的手法,告誡人們要珍惜時(shí)間,不要讓時(shí)間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運(yùn)用了對比的手法,賞析言之有理即可。)
7、D E
當(dāng)有人向他借書時(shí),他總是另外買一本借給別人,因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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