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北京初一歷史遠古的傳說筆記寫什么!七年級的多數(shù)孩子不論是閱讀、聽講或看電視,往往只抓一點或幾點,從一個方面來評論事物。課堂上對老師提出的問題,他們的反應(yīng)是各式各樣的,但還不能從整體來思考、回答。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史遠古的傳說筆記寫什么。
本課重點識記內(nèi)容
1、我國古代流傳著有關(guān)人類起源的神話與傳說,其中較為著名的傳說人物是炎帝和黃帝。。
2、炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族。
3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖,海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。
4、炎帝制作生產(chǎn)工具,種植五谷和蔬菜。制作陶器,發(fā)明紡織,會煮鹽。傳說炎帝還制作樂器琴瑟,并具有較早的天文和歷法知識。
5、黃帝已能建造宮實以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,會煉銅。發(fā)明弓箭和指南車。。
6、相傳黃帝時期,倉頡創(chuàng)造了文字,伶?zhèn)愔谱饕袈,隸初次發(fā)布明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織,并會繅絲。
7、相傳黃帝之后,黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禪讓制是將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。
9、禹總結(jié)父親鯀治水的教訓(xùn),采用疏導(dǎo)的方法治水。
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一、歷史學習:似易而實難
2、難在答題——題能看懂,答案難做,容易失分。
具體對策:
“一看”,看清分值,把握得分點,做到心中有數(shù);
“二找”,按照題意,回歸課本,找到相關(guān)知識點;
“三規(guī)范”,答題語言規(guī)范化是較容易忽略的問題。
3、難在復(fù)習——書有幾本,題海無邊,難以入手,效率不高。
具體對策:
文明史,歷史復(fù)習的新角度;
專題化,歷史診斷的總趨勢;
重基礎(chǔ),體現(xiàn)基本能力要求;
重現(xiàn)實,適度結(jié)合熱點命題。
二、歷史解題:公式化模式+發(fā)散思維
根本原因(根源)+具體原因+直接原因(較直接的稱導(dǎo)火線)
內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對方的和環(huán)境的)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
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