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北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)備課

2021-01-21 13:01:10  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)備課!歷史知識(shí)雖然繁多而復(fù)雜,但是我們可以找出它們的規(guī)律進(jìn)行記憶。規(guī)律記憶法是一種較高層次的記憶法,它是在找出共性的前提之下,再找出個(gè)性,這樣常常能起到一石三鳥(niǎo)的作用。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)備課。

北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)備課

【教學(xué)目標(biāo)】

一、識(shí)記與理解

1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始祖。

2、理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說(shuō)的實(shí)質(zhì)。

3、理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。

二、能力與方法

1、培養(yǎng)從傳說(shuō)中提取有用信息的能力,初步掌握用傳說(shuō)印證史實(shí)的方法。

2、回憶已學(xué)知識(shí)并聯(lián)系資料,理解傳說(shuō)與歷史間的關(guān)系。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)歷史、熱愛(ài)歷史的情感。

2、了解華夏族形成歷史,培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的.情感。

3、體會(huì)以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行,培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀

傳統(tǒng)的信心和決心,進(jìn)一步確立科學(xué)的人生價(jià)值觀。

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初一歷史的學(xué)習(xí)方法

首先,還是要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。

雖 是老生常談,但做好這三步,確是至關(guān)重要的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使孩子對(duì)即將要講到的歷史事件、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外,孩子可以找到自己不懂的地方, 以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考,跟著老師的思路,積極思考回答老師的問(wèn)題。很多 同學(xué)開(kāi)始時(shí),對(duì)老師提出的問(wèn)題也有自己的想法,但因害羞或膽怯而不能積極舉手,久而久之也就形成習(xí)慣,惰于思考和回答了。在聽(tīng)講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí) 慣,除了老師的板書(shū)以外,還要培養(yǎng)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄,如老師多次重復(fù)的內(nèi)容,課本中一些思功課的答案等等。“溫故而知新”,反映了學(xué)習(xí)過(guò)程不能一次性 完成,認(rèn)識(shí)過(guò)程必然循環(huán)往復(fù),螺旋上升的規(guī)律。所以功課一定要及時(shí)復(fù)習(xí),要持之以恒。

其次,使孩子養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)的興趣。

楊 振寧曾說(shuō)過(guò):“成功的真正秘訣是興趣,興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是人們探究世界的動(dòng)力,是較好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克,百 折不撓。”新的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足了孩子們的興趣追求,增加了孩子們感興趣的,貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富、多彩,贏得了孩子們的喜 歡。孩子對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再有,對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的,這是學(xué)好歷史的先進(jìn)步。

如 果沒(méi)有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶,理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是機(jī)械的死記硬背。在學(xué)習(xí)歷史,背誦記憶課本上的知識(shí)時(shí),應(yīng)首先弄懂它的意思,然 后再去背誦記憶,這樣就會(huì)有事半功倍的效果。在記憶復(fù)雜的年代、地點(diǎn)、人物、事件時(shí)可以嘗試教給孩子一些記憶的方法。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科,但僅僅死記 硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。幫助孩子理出一條線索,找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系,弄清每件史實(shí)前因后果,這對(duì)今后歷史學(xué) 科的學(xué)習(xí)是非常重要的。

還有,就是適當(dāng)布置練題目。

作 業(yè)是孩子對(duì)知識(shí)基本理解后,驗(yàn)證知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度,加深對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用歷史知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。功課訓(xùn)練一定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后 進(jìn)行,功課要獨(dú)立完成,做功課時(shí),不要照書(shū)抄,要盡量根據(jù)自己的記憶寫(xiě)出答案,確實(shí)寫(xiě)不出來(lái),再看看書(shū)。為督促孩子加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握,在一兩個(gè)單元講完之 后,要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)題型可以多樣,但要突出重點(diǎn)知識(shí),不必出一些難題、怪題。當(dāng)發(fā)下試題時(shí),應(yīng)首先糾正錯(cuò)誤,并幫孩子弄清為什么錯(cuò)了,力爭(zhēng)減少以 后在這些題上再出錯(cuò)誤。

 

歷史知識(shí)的記憶法很多,但是你必須要找到真正適合自己的記憶方法,這樣,才能提高你對(duì)歷史內(nèi)容的興趣。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話:!

北京初一歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)備課就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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