北京初一歷史春秋戰(zhàn)國時期刷題卷

2021-01-21 13:58:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一歷史春秋戰(zhàn)國時期刷題卷！歷史的內(nèi)容很多，同學(xué)們沒那么多時間全都背下來，對有并列關(guān)系的事情或人物可用串字法來記憶，行將有關(guān)內(nèi)容按課文前后次第串聯(lián)起來，只記住其每一內(nèi)容的先進個字即可。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史春秋戰(zhàn)國時期刷題卷。

北京初一歷史春秋戰(zhàn)國時期刷題卷

一、選擇題

1.與其他歷史時期相比較，春秋時期較主要的社會面貌可以用下列哪個詞匯來概括較為恰當()

A.爭霸B.伐虐C.分封D.變法

【答案】A

【解析】【分析】春秋時期，王室衰弱，諸侯爭霸。先后出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、楚莊王等五個霸主。選A�！军c評】考查春秋時期的特點

2.既是春秋五霸的霸主又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是()

①楚國②晉國③齊國④吳國⑤燕國⑥韓國

A.①③④B.②③④⑤C.①③D.④⑤

【答案】C

【解析】【分析】春秋時期霸主有：齊國的齊桓公，宋國的宋襄公，晉國的晉文公，秦國的秦穆公和楚國的楚莊王。戰(zhàn)國七雄指的是齊國、楚國、秦國、燕國、趙國、魏國和韓國。既是春秋五霸的霸主又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是①③。故選C。

【點評】本題以春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄為背景，考查的是孩子對春秋五霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點。本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點。

3.公元前770年，周平王在諸侯支持下，把都城東遷至()，我國歷史由此進入東周時期。

A.鎬京B.洛邑C.西安D.咸陽

【答案】B

【解析】【分析】公元前770年，周平王東遷洛(洛邑)，東周開始。故選B。

【點評】本題考查東周的開始。

4.請按照稱霸的先后順序正確排列下列霸主()

①齊桓公②秦穆公③楚莊王④晉文公

A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.②③④①

【答案】B

【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，春秋時期，周天子失去了往日的權(quán)勢，幾個大的諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán)，趁機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等霸主，按先后順序正確排列是①④③②。

故答案為B。

【點評】本題考查孩子識記知識的能力。本題難度適中。

5.對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是()

A.尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進攻B.響應(yīng)天子號令驅(qū)趕進擾的少數(shù)民族

C.尊重大王，攻打諸侯國D.自稱天子，消滅敵人

【答案】A

【解析】【分析】本題考查孩子的理解能力。“尊王攘夷”中的“王”指周天子，“夷”指少數(shù)民族，齊桓公實施的“尊王攘夷”指尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進攻。故選A。【點評】考查“尊王攘夷”的含義

6.在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛;晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于()

A.春秋后期B.戰(zhàn)國時期C.隋唐時期D.宋元時期

【答案】A

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，我國的牛耕出現(xiàn)在春秋后期，戰(zhàn)國時期得到推廣，A項符合題意;BCD三項均在春秋戰(zhàn)國之后。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查牛耕的使用。本題難度適中，還要掌握鐵器的使用。

7.春秋時期，同晉國爭霸中原的諸侯國是()

A.齊國B.吳國C.楚國D.越國

【答案】C

【解析】【分析】本題主要考查孩子運用所學(xué)知識解決問題的能力。主要是楚國，秦國，當年晉文公重耳流浪到楚國，楚成王招待了重耳，重耳以退避三舍作為答謝，后來楚晉為了爭奪中原在城濮發(fā)生大戰(zhàn)，重耳退避三舍打敗楚軍。晉文公即位后，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊，很快成為中原強國，后通過與楚國的城濮之戰(zhàn)，成為了中原的霸主，之后百年晉楚爭霸不斷，楚莊王時，晉楚發(fā)生邲之戰(zhàn)，晉軍大敗，楚國獲得了中原霸主。所以答案選C。

【點評】本題難度不大，考查的是春秋五霸的知識。

8.戰(zhàn)國七雄中位于較南面的是()

A.齊國B.楚國C.秦國D.燕國

【答案】B

【解析】【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，位于較南面的是楚國。故選B。

【點評】本題考查戰(zhàn)國七雄的知識點。本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查的是孩子對楚國地理位置的有關(guān)知識的記憶能力。

9.“這一時期各國之間的戰(zhàn)爭更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時期”。“這一時期”指的是()

A.堯舜禹時期B.西周時期C.春秋時期D.戰(zhàn)國時期

【答案】D

【解析】【分析】本題主要考查孩子運用所學(xué)知識解決問題的能力，戰(zhàn)國時期，各國戰(zhàn)爭之間更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名的戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時期.與其相關(guān)的典故是：圍魏救趙_、減灶之計。

故答案為D。

【點評】本題主要考查孩子對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役--桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。本題難度不大。

10.據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明()

A.魯國定期向周天子納貢B.魯國主動與齊、晉結(jié)好C.天子勢力強于諸侯D.周王室衰微

【答案】D

【解析】【分析】依據(jù)題干信息：魯國卻朝齊，結(jié)合所學(xué)可知，春秋時期，周天子失去了往日的權(quán)勢，幾個大諸侯國擁有了對其他諸侯國的支配權(quán)，魯國卻朝齊次數(shù)多于朝周天子，這說明周王室衰微，D項符合題意。

故答案為D。

【點評】本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期周天子地位降低的知識，難度適中。解題的關(guān)鍵需理解題干的涵義，春秋戰(zhàn)國時期，隨著諸侯國勢力的增大，周天子失去了往日的權(quán)勢。

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學(xué)習(xí)歷史要把握好三個環(huán)節(jié)

1、自學(xué)環(huán)節(jié)

①自讀。反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡(luò)，既讀書又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實到教材之中。②思考。積極獨立思考，明確重點、難點。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標記。④補習(xí)。補習(xí)舊知識，實現(xiàn)新舊知識的融匯。⑤訓(xùn)練。尋找自學(xué)思功課答案。

2、聽課環(huán)節(jié)

①全神貫注，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。②目的明確。帶著新課所要解決的問題和自學(xué)時存在的問題聽課。③多思、勤問。要確立多個思維點，從不同角度、不同側(cè)面去分析理解所學(xué)問題，大膽回答問題，敢于提出自己的見解。④認真讀圖表。歷史教材有很多圖表，孩子應(yīng)根據(jù)要求，認真的讀，運用圖表分析歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史觀點。獲取更多的歷史知識。⑤做好課堂筆記。要聽記統(tǒng)一，有詳有略，不但要用文字記，而且要利用圖表進行記錄。

3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

①嘗試記憶。合上課本，回憶所學(xué)內(nèi)容，如有模糊問題，翻開課本后再記憶。②將知識系統(tǒng)化，要抓住中心問題，將新舊知識進行分析比較，使之綱目清晰，條理分明。③整理筆記。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對筆記進行補充、糾正、整理，有利于深入掌握。④填圖表、憶圖表。先做歷史填充圖，較后合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表后再憶，直到清晰為止。⑤及時復(fù)習(xí)。只有復(fù)習(xí)才能不遺忘，才能記得牢固。

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