北京初一地球的形狀與大小知識(shí)點(diǎn)

2021-01-23 10:25:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一地球的形狀與大小知識(shí)點(diǎn)！說起地理，很多同學(xué)對(duì)于地理的學(xué)習(xí)還是比較抗拒的，地理的大部分內(nèi)容都需要你們自己實(shí)打?qū)嵉谋痴b，畢竟地理診斷是閉卷診斷，考察知識(shí)點(diǎn)的部分，都需要靠你自己腦中的記憶。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一地球的形狀與大小知識(shí)點(diǎn)。

北京初一地球的形狀與大小知識(shí)點(diǎn)

地球的形狀和大小

①地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)較早實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，較大周長(zhǎng)4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

以上對(duì)地球的形狀和大小知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們一定沒問題的吧。

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初中地理感性知識(shí)學(xué)習(xí)方法

地理感性知識(shí)是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)感性知識(shí)是建立地理表象的過程，地理表象是通過對(duì)地理事物直接或間接的感知建立的，越是直觀的材料，越容易建立正確的表象。按照直觀性由弱到強(qiáng)的程度，將地理感性知識(shí)的學(xué)法分為以下三種：

1語言文字描述法，即針對(duì)所學(xué)的地理事物，通過聽?zhēng)熒恼Z言描述，或者閱讀和理解課文的文字描述，來建立表象的學(xué)法。如天體、天體系統(tǒng)、太陽輻射、自然景觀、自然帶、天氣系統(tǒng)、氣候變化、區(qū)位等等。

2感知圖像、演示實(shí)驗(yàn)而建立表象的學(xué)法。包括：

⑴地理圖像學(xué)習(xí)法，即依靠對(duì)地理圖像的感知，步步深入，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，獲得地理事實(shí)，并分析地理事實(shí)的本質(zhì)，揭示或理解相關(guān)地理概念、規(guī)律或理論的學(xué)法。簡(jiǎn)單地說就是利用地理圖像獲取地理知識(shí)的一種學(xué)法。它由按圖索文的五個(gè)步驟，即“理解圖名→明確圖類→閱讀圖像→分析圖像→歸納總結(jié)”來完成。這一學(xué)法主要用于感性知識(shí)的學(xué)習(xí)，也可用于理性知識(shí)的學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法之一。譬如大氣熱力環(huán)流，熱力環(huán)流圖→立體的大氣運(yùn)動(dòng)形式圖→表達(dá)近地面與一定高度空氣流動(dòng)狀況→歸納總結(jié)引起大氣運(yùn)動(dòng)的直接原因、根本原因，影響氣壓變化的是高度和溫度等因素的結(jié)論。必修地理Ⅰ主要內(nèi)容是自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，如大氣環(huán)流、三大類巖石相互轉(zhuǎn)化、水循環(huán)、洋流等都要運(yùn)用圖像學(xué)習(xí)法。

⑵地理演示實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法，即通過教師的演示或孩子的親自操作實(shí)驗(yàn)，來感知或驗(yàn)證地理事物，建立表象的學(xué)法。如地質(zhì)構(gòu)造的褶皺和斷層，通過仔細(xì)觀察模擬演示，解說地層彎曲變形形成背斜與向斜，地層變位形成地壘與地塹，從而建立起地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的表象。譬如大氣水平運(yùn)動(dòng)、巖石、風(fēng)力作用和流水作用形成的地貌等地理事物都運(yùn)用處法學(xué)習(xí)。

3實(shí)地考察學(xué)習(xí)法，即到實(shí)地或生活小區(qū)直接觀察、觸摸、對(duì)比，建立表象的學(xué)法。它是較直觀、較深刻、較有效的學(xué)法。如太陽輻射對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響、氣候變化的對(duì)人體健康影響、城市地域功能分區(qū)、以及農(nóng)作物播種和收割時(shí)期等均要要此法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)是生活，生活是學(xué)習(xí)的道理。

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