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高一地理寒假復(fù)習(xí)方法
一、寒假生活要有規(guī)律,勞逸結(jié)合,完成每天的學(xué)習(xí)計劃
平時大家一起上課一起做功課,想趕上別人或者想與別人拉開差距不容易,甚至想鞏固自己的強項,補弱科都沒有時間。這個寒假對即將高考的你們而言,將是實現(xiàn)復(fù)習(xí)準備跨越式發(fā)展的較后機會!因為你們有了可以供自己支配的大塊自主時間了。靜下心來,梳理一下考點,找出自己的缺陷所在,然后有的放矢的進行重點突破。每天保證上午三個小時的有效學(xué)習(xí)時間,下午三個小時的有效學(xué)習(xí)時間,晚上三個小時的有效學(xué)習(xí)時間。掌握不好的考點,一一列出,做好計劃,分幾天復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)重點知識點,再看錯題,再對應(yīng)訓(xùn)練模擬題。
二、細化系統(tǒng)知識、形成網(wǎng)絡(luò)、夯實雙基
自然地理知識較難,但規(guī)律性較強,建議更多地采用理科的復(fù)習(xí)方法。①運用圖形知
識結(jié)構(gòu),提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉,通過典型題和變式圖;③結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。
人文地理知識理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點,需要記憶內(nèi)容多。此復(fù)習(xí)方法與策略要抓住下面幾點:①以現(xiàn)實問題作為切入點,統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識;②結(jié)合區(qū)域特征,善于進行對比分析;③拓展知識面,適應(yīng)現(xiàn)實中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展;④加強邏輯推理,學(xué)會科學(xué)表達。
區(qū)域地理要求孩子在腦海中具有基本的地球模型,有經(jīng)緯網(wǎng)構(gòu)成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注地表的自然要素,還要關(guān)注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展,一個地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯(lián)系,自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線之一。
三、對知識進行整理加工
、僬碇R系統(tǒng):對知識的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚,列出知識系統(tǒng)表。
、诳偨Y(jié)知識規(guī)律:對地理知識的運動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進行總結(jié)。
、鄯治鲋R聯(lián)系:地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識點之間的關(guān)系有因果關(guān)系,并列關(guān)系,從屬關(guān)系等。
、芨爬ㄖR結(jié)構(gòu):概括各局部知識的組成要素,分析要素間的相互關(guān)系,列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。
、荼容^知識異同:知識間的相同、相異、相反、相似,要設(shè)計比較項目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內(nèi)容比較,綜合比較等。
⑥歸納知識特征:抓住地理事物的特征進行歸納,便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過程中查漏補缺,在加工知識過程中加深理解,在重組知識過程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu),在應(yīng)用過程中掌握方法,提高能力。
四、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進行思考,而不要只注意結(jié)論的背誦。
①要學(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過程變成思維過程。
②要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,發(fā)展過程,變化趨勢等進行分析,從而掌握基本內(nèi)容。
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