強(qiáng)基計劃全面解析分享！北京的考生要來看

2021-01-26 23:58:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　強(qiáng)基計劃全面解析分享！北京的考生要來看！每個人都有著自己心中的理想高校，那么就要認(rèn)真準(zhǔn)備哦~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">強(qiáng)基計劃全面解析分享！北京的考生要來看，希望對大家有所幫助哦！預(yù)祝各位報名考生順利入圍!　　

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　　、北京大學(xué)

　　強(qiáng)基計劃：新、精、穩(wěn)、實、通

　　日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》(也稱“強(qiáng)基計劃”)，該文件旨在積極建立多維度考核評價孩子的招生模式，逐步形成基礎(chǔ)學(xué)科較好創(chuàng)新人才選擇培養(yǎng)的有效機(jī)制。通過對文件的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為強(qiáng)基計劃是對《國務(wù)院關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》的細(xì)化和深化，對解決當(dāng)前高校招生，特別是自主招生中出現(xiàn)的問題和弊端，提供了優(yōu)化路徑。在筆者看來，強(qiáng)基計劃的招生方案體現(xiàn)出以下五個特點。

　　一是“新”。強(qiáng)基計劃是面對人才培養(yǎng)和診斷招生領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題而推出的改革新舉措，對在新時代持續(xù)推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略具有重要意義。特別是在外部不確定因素增多、科技和人才競爭日趨激烈的新形勢下，強(qiáng)基計劃體現(xiàn)了重視選擇培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科較好創(chuàng)新人才的導(dǎo)向，是招生工作服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求有益探索。該計劃側(cè)重于選擇和培養(yǎng)制度方面的創(chuàng)新，朝著“綜合評價，多元錄取”的新高考改革方向，邁出了堅實的一步。

　　二是“精”。強(qiáng)基計劃作為高水平優(yōu)秀人才培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)了精準(zhǔn)選才、精心育才的思路。在招生對象上，該計劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點向數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)傾斜，將有效地精準(zhǔn)定位一批有志向、有興趣、有天賦的青年孩子。在培養(yǎng)上，計劃提出了單獨(dú)編班，實行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)，以及建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進(jìn)出機(jī)制等，這些措施將進(jìn)一步激發(fā)入選孩子的潛力，拓展成長平臺，通過精致培養(yǎng)，助力全面成才。

　　三是“穩(wěn)”。強(qiáng)基計劃明確把高考成績優(yōu)異孩子作為選擇主體，進(jìn)一步突出了高考的核心地位，使得改革更加穩(wěn)健審慎。同時，方案充分借鑒了上海市等地高考綜合改革試點成果，可以有效地避免改革中可能出現(xiàn)的險灘暗礁。在學(xué)校選擇上，起步階段從部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校遴選試點，這些學(xué)�；A(chǔ)學(xué)科實力強(qiáng)、人才培養(yǎng)優(yōu)勢明顯，這樣既可以保證人才選擇和培養(yǎng)質(zhì)量，也更加穩(wěn)妥審慎。

　　四是“實”。強(qiáng)基計劃的方案有的放矢、實事求是，問題抓得準(zhǔn)、目標(biāo)認(rèn)得明、措施落得實。它立足我國國情和教育發(fā)展現(xiàn)狀，扎根中國大地辦教育的要求，既能發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用，也能在執(zhí)行中有明確的抓手。從入圍條件、錄取標(biāo)準(zhǔn)，到考核考查、信息公開等，方案都有具體的要求，是一份詳細(xì)的工作手冊，這對于規(guī)范強(qiáng)基計劃的招生和培養(yǎng)有重要的指導(dǎo)意義。

　　五是“通”。強(qiáng)基計劃貫通了的招生與培養(yǎng)全過程，打通了高等教育與基礎(chǔ)教育在學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)模式等方面的壁壘，連通了中學(xué)新課改、新高考改革和“雙一流”建設(shè)的橋梁。制約我國高水平優(yōu)秀人才培養(yǎng)的一個重要原因，就是不同教育階段之間難以有效銜接，只能以入學(xué)招生為通道，而在單一的評價模式下，招生往往“見分不見人”。強(qiáng)基計劃不但豐富和拓寬了高校人才選擇渠道，而且明確通過該計劃錄取且培養(yǎng)階段考核優(yōu)秀的孩子，高�？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排，探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。還將建立在校生、學(xué)員跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫。加強(qiáng)對孩子的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。這些舉措能更好地按照學(xué)科規(guī)律培養(yǎng)較好創(chuàng)新人才，也將影響、反饋和輻射到基礎(chǔ)教育層面，進(jìn)而促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。同時，方案還要求推進(jìn)科教協(xié)同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些孩子參與項目研究。這也將為高校“雙一流”建設(shè)提供豐沛的人才儲備，推動高校教、研、學(xué)的協(xié)同發(fā)展。

　　北京大學(xué)作為“雙一流”建設(shè)高校，始終堅持“德才均備、體魄健全”的人才培養(yǎng)理念，致力于選擇和培養(yǎng)能推動社會進(jìn)步、民族復(fù)興的杰出人才和占領(lǐng)世界學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新人才。強(qiáng)基計劃的出臺對于北大進(jìn)一步深化本科人才選擇機(jī)制、全面推進(jìn)本科教育改革、高質(zhì)量地實現(xiàn)優(yōu)秀人才產(chǎn)出，將起到積極的推動作用。根據(jù)文件的精神和要求，北大將認(rèn)真研究較好創(chuàng)新人才成長規(guī)律，完善招生和人才培養(yǎng)一體化方案，嚴(yán)格規(guī)范招生程序，確保公平公正公開，以實施強(qiáng)基計劃為契機(jī)，努力走出一條具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實踐性的中國特色人才選擇新道路，為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(北京大學(xué)招生辦公室)

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　　清華大學(xué)：

　　“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是新時代教育需要回答的根本問題，也是深化教育改革的初心所在。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，在教育評價改革這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)順勢而為，啟動實施“基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點”(也稱“強(qiáng)基計劃”)，是教育系統(tǒng)積極應(yīng)變、主動求變的重大舉措。強(qiáng)基計劃著力與服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求相結(jié)合，與破除“五唯”評價機(jī)制改革相結(jié)合，加快布局未來戰(zhàn)略藍(lán)圖中“兵家必爭之地”的人才培養(yǎng)，可謂恰逢其時。從為什么改到怎么改，從改革的目標(biāo)到改革的重點，整個政策設(shè)計堅守教育初心，統(tǒng)籌兼顧，充分考慮到了與人才培養(yǎng)相關(guān)的上下左右方方面面的貫通銜接，對改革評價選擇體系進(jìn)行了系統(tǒng)性重塑，勢必有力地促進(jìn)診斷招生制度的改革。

　　改革方向是強(qiáng)基計劃的點睛之筆

　　教育評價改革牽一發(fā)而動全身，貫穿全年、牽動全局，關(guān)注度極高、涉及利益面極寬。也正因如此，面向教育評價體系的改革也是切口小、見效快的政策性創(chuàng)新，可以較為迅速有效地人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。強(qiáng)基計劃的改革方向高瞻遠(yuǎn)矚、改革目標(biāo)清晰明確，較為完整地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的核心問題。

　　高校的人才選擇與培養(yǎng)，必須與國家的發(fā)展目標(biāo)同心同向。隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)，越來越多的中孩子在面臨專業(yè)選擇時，受社會輿論、收入排行等影響盲目追求經(jīng)濟(jì)、金融等熱門專業(yè)，卻忽視了與自身興趣和能力相結(jié)合，與國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求相結(jié)合，一些國家戰(zhàn)略亟需的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)受到冷待。與以往自主招生不同，強(qiáng)基計劃較早在人才選擇的政策設(shè)計中明確提出：突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生，真正選擇出一批有志向、有興趣、有天賦的青年孩子進(jìn)行專門培養(yǎng)，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域人才需求。這一提法具有強(qiáng)烈的時代意義，也必將對未來我國高等教育人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　清華大學(xué)一直秉持“招生服務(wù)培養(yǎng)，招生促進(jìn)培養(yǎng)，招生就是培養(yǎng)”的理念，堅持以招生工作助力教書育人，服務(wù)國家戰(zhàn)略，力促教育公平。這與強(qiáng)基計劃的改革初心、改革方向是一致的。在黨和國家全面深化改革的大背景下，清華大學(xué)近幾年教育教學(xué)的改革也在持續(xù)推進(jìn)。2017年，清華大學(xué)啟動了招生、培養(yǎng)和管理改革，希望能夠打破學(xué)科界限，促進(jìn)學(xué)科交叉，培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)的人才。三年來，清華大學(xué)的招生和培養(yǎng)改革不斷深入，與強(qiáng)基計劃聚焦的學(xué)科和專業(yè)高度吻合。因此，強(qiáng)基計劃實施后，勢必對清華大學(xué)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系產(chǎn)生正面疊加效應(yīng)，有助于清華大學(xué)繼續(xù)打破學(xué)科邊界、專業(yè)邊界，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同發(fā)展，推動國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域人才培養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展。

　　選育銜接是強(qiáng)基計劃的創(chuàng)新之道

　　強(qiáng)基計劃較早將基礎(chǔ)學(xué)科較好創(chuàng)新人才的選擇與培養(yǎng)進(jìn)行一體化設(shè)計，創(chuàng)新選擇制度和培養(yǎng)制度，體現(xiàn)了教育評價改革的大邏輯。更加全面的診斷，更加綜合的評價，更加公平的選擇，歸根結(jié)底，是為了更好地服務(wù)人才培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來的領(lǐng)軍人才。也就是說，人才培養(yǎng)才是診斷評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。厘清了這個大的邏輯，破除“五唯”這個“較難打的一仗”也就有了更加清晰的實現(xiàn)路徑。強(qiáng)基計劃以問題為導(dǎo)向，拿出了實招硬招新招，以立促破，立破結(jié)合，尊重了教育和人才成長的規(guī)律，加大了育人的協(xié)同，為改革目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造了良好的條件和基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)什么人?在外部不確定因素增多、科技和人才競爭日趨激烈的情況下，我們要培養(yǎng)的是較好創(chuàng)新人才。我們必須充分意識到人才戰(zhàn)的長期性、復(fù)雜性、持續(xù)性，集中資源和力量選擇和培養(yǎng)出一批服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的“高精尖缺”人才。

　　較近幾年，我國大力推進(jìn)科技強(qiáng)國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，取得了卓越的成就，但在激烈的科技和人才競爭中，“卡脖子”科技領(lǐng)域人才短缺和長遠(yuǎn)發(fā)展瓶頸問題依然存在。對于高校而言，人才培養(yǎng)是核心使命，應(yīng)踏踏實實靜下心來，在國家亟需的學(xué)科專業(yè)方向做好人才培養(yǎng)工作，以教促學(xué)、以研促學(xué)，下決心攻克關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵領(lǐng)域的卡脖子問題。同時引導(dǎo)孩子不拘泥于專業(yè)冷熱，做出自己的自主選擇，把自己未來的發(fā)展更多地與國家的戰(zhàn)略發(fā)展布局結(jié)合起來。近幾年，清華大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展迅速，在許多國際學(xué)科排行榜上表現(xiàn)突出，這與學(xué)科布局及人才培養(yǎng)的前瞻性不無關(guān)系。比如芯片制造，拋開傳統(tǒng)微電子芯片的差距，清華大學(xué)已經(jīng)開始著手進(jìn)行前瞻性研究，希望能在未來的競爭中立即一步。

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