北京初二文言文斷句練習(xí)

2021-01-27 10:33:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文斷句訓(xùn)練！我們中華幾千年的文明史，主要以文言的形式記錄，白話文不過(guò)不到百年的歷史而已。如果說(shuō)，不懂外語(yǔ)，世界將對(duì)你關(guān)上了一扇窗；那么，如果不懂文言，歷史就將對(duì)你關(guān)上一扇門。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文斷句訓(xùn)練。

北京初二文言文斷句訓(xùn)練

一、概念：斷句是古代啟蒙教育的先進(jìn)步，是讀書人的一項(xiàng)基本功，也是考察文言文的傳統(tǒng)方式。在一句話的末了用“。”斷開(kāi)，叫“句”；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用“、”斷開(kāi)，叫“讀”（dòu）。給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。中考文言文句子朗讀節(jié)奏功課，主要有選擇題和主觀題兩種題型。選擇題主要有兩類，一類是選擇正確的，一類是選擇錯(cuò)誤（或不正確）的。主觀題類型主要是用“/”直接劃分節(jié)奏。

二、斷句的基本方法：

首先：弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯�，就容易發(fā)生錯(cuò)斷。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。孩子給文言文斷句時(shí)，常犯的一個(gè)毛病是一邊看一邊點(diǎn)斷，待回頭檢查時(shí)，又覺(jué)得有許多不妥之處。其實(shí)這種“一步到位”的方法是行不通的。

口訣：

節(jié)奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。

主謂謂賓要停頓，謂補(bǔ)之間照樣分。

遇上關(guān)聯(lián)想一想，總領(lǐng)詞后漫步走。

古二今一要慎重，名詞狀語(yǔ)須打住。

省略成分?jǐn)鄾](méi)錯(cuò)，提示停頓理當(dāng)然。

專有名詞分清楚，節(jié)奏劃分顧全貌。

這是一首文言句子劃分朗讀節(jié)奏的口訣。下面祥細(xì)解說(shuō)這一口訣，以便于大家靈活運(yùn)用。

（一）節(jié)奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。

“劃一劃二不劃三”意思是說(shuō)在一句文言句子中，停頓一二次是常事，停頓三次或三次以上就很少了，即使是要停頓三次或三次以上，做題時(shí)，也可以省去可劃可不劃的地方。

（二）主謂動(dòng)賓要停頓，謂補(bǔ)之間照樣分。

一般完整的句子都有主謂賓，而主語(yǔ)一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述、描寫、說(shuō)明或議論的對(duì)象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。

常見(jiàn)代詞有：吾、余（表示“我”），予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。需要注意的是，文言文中，人名先進(jìn)次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。

例1余 /聞之也久

謂語(yǔ)大多數(shù)是由動(dòng)詞充當(dāng)，而謂語(yǔ)又是構(gòu)成句子的核心，我們只要抓住謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)動(dòng)詞位置及和前后詞語(yǔ)關(guān)系，進(jìn)行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。比如“馬無(wú)故亡而入胡人皆吊之”“其馬將胡駿馬而歸人皆賀之”兩題，找到動(dòng)詞“亡”“入”“吊”“將”“歸”“賀”，根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)，仔細(xì)分析，便不會(huì)將“入”之后的處所“胡”斷為“胡人”，將“將……而歸”誤斷為“歸人”。

通常情況下，文言句子的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)相似，都是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成分構(gòu)成，朗讀時(shí)主謂之間、動(dòng)賓之間、中心詞與補(bǔ)語(yǔ)之間要停頓。

例2：后生/不復(fù)有/言歐公者

“后生”主語(yǔ)，“不復(fù)有”謂語(yǔ)，“言歐公者”賓語(yǔ)，停頓兩次。

例3：茍全∕性命∕于亂世

“于亂世”是介賓結(jié)構(gòu)，作句子的補(bǔ)語(yǔ)。

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（三）遇上關(guān)聯(lián)想一想，總領(lǐng)詞后漫步走。

古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。文言文中“之乎者也”之類的虛詞特別多，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》通篇用了二十七個(gè)“也”字，幾乎每句句末都用了“也”字，傳為美談。

【句初次發(fā)布語(yǔ)詞】夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)。常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；

例4如“夫/戰(zhàn)，勇氣也”，“乃/悟前狼假寐”，“夫/大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉”等。

例5：蓋 / 竹柏影也 “蓋”句初次發(fā)布語(yǔ)詞，表示引出議論。

【有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞】，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；

例6：然則/何時(shí)而樂(lè)耶?

例7：故∕為之說(shuō)

“故”表示總結(jié)性詞語(yǔ)，翻譯成所以、因此等。

【常在句首的時(shí)間詞】，如“頃之”“向之”“末幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

【其它的詞】以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”前面要斷開(kāi)）。

例8：禁愈嚴(yán)∕而傳愈多

“而”表示轉(zhuǎn)折，翻譯成可是、但是等。前后語(yǔ)意發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方一定要在轉(zhuǎn)折連詞前有所停頓。

（四）古二今一要慎重，名詞狀語(yǔ)須打住。

連在一起的兩個(gè)單音詞，朗讀時(shí)要分開(kāi)讀；名詞活用作狀語(yǔ)的這個(gè)“活用詞”之前要停頓。

例9：可/以一戰(zhàn)

“可以”，古代是表示兩個(gè)單音節(jié)詞：“可”＋“以”，意思是“可以憑借（這一點(diǎn)）”，而現(xiàn)代漢語(yǔ)表示一個(gè)詞，“允許”的意思。

例10：其一/犬坐于前

“犬”名詞作狀語(yǔ)，翻譯成“像狗一樣”。

（五）省略成分?jǐn)鄾](méi)錯(cuò)，提示停頓理當(dāng)然。

古代漢語(yǔ)常有省略句式，在省略之處停頓準(zhǔn)保沒(méi)錯(cuò)，有些語(yǔ)氣詞用在句子中，表示提示或舒緩語(yǔ)氣，在這個(gè)詞的后面停頓合情合理。

例11：一日/與棐論文/及坡

“一日”后面省略了“歐陽(yáng)公”字。

因此要留心文言句式特點(diǎn)，如倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）、省略句、判斷句、被動(dòng)句、固定結(jié)構(gòu)句等，劃分停頓時(shí)須維護(hù)其古代語(yǔ)言特點(diǎn)和意義的完整。

例12、一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭（“再”、“三”后省略謂語(yǔ)“鼓”）

例13、居/廟堂之高/則/憂其民（“廟堂之高”是定語(yǔ)后置）

例14、此人/一一/為/具言/所聞（“為”是介詞，后省略賓語(yǔ)“之”，代桃源村人）

例15、孔子云：“何陋/之有？”（賓語(yǔ)前置句，應(yīng)調(diào)整為“有何陋？”）

例16、刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上（“于其上”是狀語(yǔ)后置）

例17、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此/先漢/所以/興隆也（“所以”在句中是“……的原因”之意，是固定結(jié)構(gòu)；“也”表判斷語(yǔ)氣，“此……也”是判斷句）

例18、帝/感/其誠(chéng)（“感”具有被動(dòng)意義，“被……所感動(dòng)”）

例19：余聞之也/久矣

語(yǔ)氣詞“也”表示提示，讓讀者換一口氣來(lái)讀。

例20：悍吏之/來(lái)吾鄉(xiāng)

“之”用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，結(jié)構(gòu)助詞，表示舒緩語(yǔ)氣。

（六）專有名詞分清楚，節(jié)奏劃分顧全貌。

古代漢語(yǔ)有很多表示人名、地名、年號(hào)名、官職名等的詞語(yǔ)，我們要加以分辨，在這些專有名詞的中間是決不能停頓的。

例21：士大夫/不能誦坡詩(shī)

“士大夫”是專有名詞，中間是決不能停頓的。

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