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2021北京海淀區(qū)高三一模英語診斷范圍!一模診斷對孩子們的心態(tài)影響還是很大的,畢竟這是高中三年時間中先進次與高考相當?shù)哪M診斷,下面小編給大家準備了2021北京海淀區(qū)高三一模英語診斷范圍,希望對大家準備有所幫助哦!加油吧, 高三的小伙伴!
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英語
從新考綱給出的3500詞匯表中體現(xiàn)出高中常考的核心詞匯的范疇沒有發(fā)生改變,詞匯還不扎實的同學們,一定要進行鞏固。
并且考綱強調(diào)了素質(zhì)教學,要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題,同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪復(fù)習接近尾聲之際,大家可以通過考綱反思自己之前復(fù)習中沒有涉及的部分。
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打牢基礎(chǔ),抓落實
語法和詞匯是英語學科核心基礎(chǔ)知識,但決不是孤立的,所以在基礎(chǔ)知識的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學習和鞏固,不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。
1、詞匯分級,以篇章為載體,“多輪回” 復(fù)現(xiàn)
(1)核心詞匯,全方位掌握
在全國高診斷卷的篇章和寫作中?嫉降脑~匯為1000個左右,大都是大家熟悉甚至在初中就學過的詞匯,對于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會,掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習慣表達,如對于admit這個詞匯,可以通過下幾個句子訓練的形式全面掌握:(1)Jenny admitted__________(hurt) Philip, but she meant no harm。 (2) Only ticket-holders will_________(admit) into the stadium。 (3) Drake was admitted into Cambridge University in his teens。 (4) The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people。
(2)閱讀詞匯,“多輪回” 復(fù)現(xiàn)
?1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯,做到在語境中認識即可,大可不必會寫,可以通過“多輪回”方式鞏固,即每次記憶量要大,比如每天100個,結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法,鞏固記憶,然后幾天后再輪回復(fù)習,以增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),鞏固記憶效果。
(3)閱讀篇章,提高語境識別詞匯的能力
平時在訓練的過程中,會讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章,在這些文章中對自己不熟悉的詞匯有意識地進行歸納、梳理和總結(jié),甚至用小本子記錄下來,較后標明出處,帶上完整的句子,時常查看,提高語境識別詞匯的能力。
2、核心語法,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),不糾纏“偏難怪”
詞法、句法、章法是語法的靈魂,對于這三個要素要形成體系,不要支離破碎地學習,盡量掌握核心內(nèi)容,不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現(xiàn)象上?梢灾谱饕粋語法知識本,以梳理核心語法知識,形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),進而借助語法進行閱讀和寫作的能力。
如牢記常見的不可數(shù)名詞,如advice, equipment, evidence, fun, furniture, information, luck, news, luggage/baggage, progress等
牢記核心的詞形變化,如warm—warmth, argue—argument, strong—strength, just—justice, unjust—injustice, explain—explanation等。
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