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2021北京石景山區(qū)高三一;瘜W(xué)試卷及答案解析

2021-02-03 23:22:52  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高中化學(xué)學(xué)習(xí)攻略

  化學(xué)元素

  元素化學(xué)集中在先進本書(必修1)后半部分的無機化學(xué)內(nèi)容,它是整個高中階段知識較瑣碎的一塊內(nèi)容。各版教材里面,都是按照元素種類進行分別的講解,換言之,就是把每一種元素分別有什么反應(yīng)、有什么性質(zhì)都一一講解,孩子去理解和記憶。

  在這種背景下,顯而易見的一個特點就是:元素化學(xué)要記的細節(jié)特別多,而對于一種元素又要掌握它的多種相關(guān)物質(zhì),知識點顯得雜而碎。所以必須針對性的給出可操作的方法:

  1、自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書寫。

  比如說,老師把堿金屬這一塊差不多講完了,我在復(fù)習(xí)的時候就要自己在紙上畫一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫進框圖里,并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式,又從整體上對這一元素有了全局性的了解。

  需要強調(diào)的是“自行”,很多同學(xué)喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類似框圖而不愿自己動手畫,我的建議是先自己畫一遍之后與參考資料對比,一來自己畫過的印象遠比看書深刻,二來很可能你的確掌握了90%的內(nèi)容,但是如果自己沒有畫過一遍,就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10%的漏洞。

  2、上課:自己記錄?键c——克服僥幸心理。

  元素化學(xué)雖然知識點碎內(nèi)容多,但是在診斷中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個翻來覆去的常考點。尤其是有經(jīng)驗的老師,在上課過程中一定會強調(diào)重要的知識點。所以這樣一來,學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時候上課效率就很重要了,因為老師上課特別強調(diào)的,往往就是診斷常出的。

  其實很多同學(xué)知道這個道理,但是上課時候仍舊是不愿意或者不習(xí)慣做筆記,認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”——這就是一種僥幸心理。但是事實上,這種心理的長期存在就會導(dǎo)致忽略的問題越來越多,較后到了診斷又發(fā)現(xiàn)自己腦子里記住的東西半知半解,到頭來還是失分。所以,我的建議是:除非你有驚人的記憶能力,不然“好記性不如爛筆頭”,尤其是老師強調(diào)過的內(nèi)容,你不認真做點筆記而放之任之,于心何忍?

  3、做題:總結(jié)高頻考點與易錯考點——做過就忘等于沒做。

  很多同學(xué)問:對于高一剛開始接觸的化學(xué)來說,元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?我的答案是:有時間多做題少有是好事,但是重要的不是題目做的多少,而是做過后你從這些題中收獲了多少。

  一直以來,我對“刷題”這種方法都是持中立的態(tài)度的——有的孩子題目做的很多,但是有些類型的題目仍舊是每次做每次錯,那你做那么多題目的意義在哪里呢?

  元素化學(xué)這一塊,如我上面強調(diào)的那樣,雖然知識點多,但是每種物質(zhì)?嫉目键c與題型也就那么幾類。所以建議同學(xué)們要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣:一是要對做過的題目有印象,二是要對自己錯誤的地方做好記錄。

  舉個例子,比如我今天做到了一道需要我區(qū)分液氯與氯水的題目,幾天后又做到一道類似的,那么就應(yīng)該提醒自己:這算是一類高頻考點,可以在筆記本上專門記錄下來;又比如,我今天做到了一道關(guān)于Al元素的圖像題但是做錯了,那么首先要想錯誤原因究竟是問題、審題問題還是知識本身沒掌握好?只有思考才能真正厘清問題所在處,然后再自己總結(jié)歸納:如果是審題問題,是不是以后可以讀題時圈圈點點?如果是問題,是不是可以再細心一點?如果是知識點問題,有沒有必要在筆記本上記下來以后提醒自己?如果用撒以上的方法做題,才是把一道題目的價值發(fā)揮到了較大化,比盲目做10道題有用的多。

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