北京2021年劍橋pet考試考試內(nèi)容及合格標(biāo)準(zhǔn)

2021-02-05 20:47:06 　來源：本站原創(chuàng)

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PET診斷準(zhǔn)備

　　KET和PET屬于劍橋通用英語五級(jí)診斷中的前兩級(jí)。

　　劍橋通用英語五級(jí)證書診斷共分為五個(gè)級(jí)別，由初級(jí)至高級(jí)依次為：

　　先進(jìn)級(jí)，入門水平：英語入門診斷(Key English Test, 縮略為KET);

　　第二級(jí)，初級(jí)水平：初級(jí)英語診斷(Preliminary English Test，縮略為PET);

　　第三級(jí)，獨(dú)立水平：先進(jìn)英語證書診斷(First Certificate in English，縮略為FCE);

　　第四級(jí)，流利運(yùn)用：高級(jí)英語證書診斷(Certificate in Advanced English，縮略為CAE);

　　第五級(jí)，熟練運(yùn)用：熟練英語證書診斷(Certificate of Proficiency in English，縮略為CPE)。

　　改革的整體趨勢(shì)

　　一、增加口語和寫作試題的靈活性，讓考生自由表達(dá)自己的真實(shí)想法;

　　二、增加閱讀的難度和分量;

　　三、對(duì)孩子的語法運(yùn)用能力提高要求;

　　四、聽力四平八穩(wěn)，變化不大。

　　KET診斷改革分析

　　閱讀部分信息量變大。

　　Part 1 新增選擇短試題，考查考生對(duì)于各種短信息的理解能力;

　　Part2 匹配題變成閱讀3篇文章后回答7個(gè)選擇題，7道題的題干均是長(zhǎng)句子，考查考生的速讀和快速定位具體信息的閱讀能力;

　　Part3 由原來的情景對(duì)話，變成閱讀1篇長(zhǎng)文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容解答選擇題，每題3選1，考查考生對(duì)于長(zhǎng)文章主旨大意的理解和一些具體細(xì)節(jié)的定位;

　　Part4 由原來的閱讀理解變成完形填空，和舊版Part5題型相同，但題量減少;閱讀1篇短文，補(bǔ)充空缺單詞，有6個(gè)選擇題，每題3選1，考查考生的詞匯和少量語法積累;

　　Part5 由原來Part7調(diào)整而來，閱讀1篇短文，根據(jù)語境填寫6個(gè)空，補(bǔ)全文章，考查考生的詞匯、語法、段落結(jié)構(gòu)等語言綜合運(yùn)用能力。

　　寫作部分原來的根據(jù)語境拼寫單詞改為根據(jù)給定材料寫郵件或便簽;

　　另外，新增看圖寫作文，考驗(yàn)孩子的英文輸出能力。

　　聽力新增三選一的單項(xiàng)選擇題型，原文讀兩遍，總體而言難度不大。

　　口語Part 2 增加了題目的靈活性，由兩位考生以問題卡的形式一問一答，變成了兩個(gè)考生一起討論圖片內(nèi)容，并與考官進(jìn)行問答互動(dòng)，更加考察考生的英語運(yùn)用能力。

　　PET診斷改革分析

　　閱讀部分雖然題目數(shù)量整體減少，但是難度系數(shù)加大。

　　Part 4 由原來的判斷正誤變?yōu)榫渥硬迦腩}(四六級(jí)診斷、托福診斷一類的成人英語診斷中常見的題型)，后者難度加大，需要考生了解上下文每句話的具體意思，更加考驗(yàn)孩子的閱讀理解能力。

　　Part 6 新增文章填詞題，考察短語搭配，連接詞，詞性語法等，對(duì)孩子語法知識(shí)的運(yùn)用能力有了更高的要求，語法的重要性被提高。

　　寫作部分Part 1 由句型轉(zhuǎn)換變成了單詞量要求更多、實(shí)用性更強(qiáng)的書信大作文，主題是給某人回復(fù)郵件;

　　Part 2 的選擇寫作由原來的信件和故事寫作中選擇，變成在故事和報(bào)刊文章寫作中選擇，新增的報(bào)刊文章寫作屬于opinion paragraph(觀點(diǎn)型作文)，要求孩子選擇自己的觀點(diǎn)，并且根據(jù)自己的觀點(diǎn)寫出有力的論據(jù)，這恰恰是我們的孩子不擅長(zhǎng)的寫作類型，難度加大。

　　聽力Part 2 新增單項(xiàng)選擇題，聽6個(gè)簡(jiǎn)短聽力，選擇正確答案，問題的句子長(zhǎng)度增加，考察考生聽力水平的同時(shí)，也考察閱讀能力，能根據(jù)信息推理作者的態(tài)度和對(duì)話主旨。

　　口語部分整體變化不大，Part 4 做了小幅度的修改，由之前的單人描述話題變?yōu)榭脊匐S機(jī)插入提問，對(duì)孩子臨場(chǎng)反應(yīng)能力和口語運(yùn)用能力有了更高的要求，更加檢驗(yàn)孩子的真實(shí)英語水平。

　　整體來說，KET/PET診斷改革對(duì)孩子的閱讀理解能力、英語輸出能力(口語和寫作表達(dá)能力)、以及語法實(shí)際運(yùn)用能力要求更高，考察重心由之前大量的被動(dòng)輸出轉(zhuǎn)向更多的主動(dòng)輸出。

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