北京寒假怎么預(yù)習(xí)初一

2021-02-08 19:39:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京寒假怎么預(yù)習(xí)初一！寒假期間，很多同學(xué)將目光都聚焦于補(bǔ)習(xí)知識(shí)、做題，往往就忽略了錯(cuò)題本中更是“潛伏”著眾多的知識(shí)漏洞，這些都是你新學(xué)期的學(xué)習(xí)的隱患，同學(xué)們必須要認(rèn)認(rèn)真真的整理清楚。下面，小編為大家?guī)?lái)北京寒假怎么預(yù)習(xí)初一。

北京寒假怎么預(yù)習(xí)初一

怎樣搞定學(xué)期預(yù)習(xí)？

學(xué)期預(yù)習(xí)通常用于寒暑假及開(kāi)學(xué)初，做好學(xué)期預(yù)習(xí)能夠從總體上了解教材，了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)確立方向與目標(biāo)，下面為大家介紹4種方法來(lái)搞定學(xué)期預(yù)習(xí)。

1、序言法。序言法是指通過(guò)認(rèn)真閱讀教材的序言，了解教材的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容的方法。

2、目錄法。目錄法是指通過(guò)閱讀課本的目錄，了解教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

3、瀏覽教材法。瀏覽教材法是指通過(guò)認(rèn)真的閱讀課本的序言、目錄的基礎(chǔ)上粗讀正本教材，了解教材內(nèi)容的概貌。

4、教材分析法。教材分析法是對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行歸類(lèi)并寫(xiě)出教材分析。例如，語(yǔ)文的教材分析主要有以下幾個(gè)部分：列生字表、列生詞表、語(yǔ)法知識(shí)歸類(lèi)、列文學(xué)常識(shí)表、題目歸類(lèi)表、寫(xiě)出單元分析等。

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高效預(yù)習(xí)的三個(gè)方法

同學(xué)們一定要注意，預(yù)習(xí)并非要花很長(zhǎng)時(shí)間，而是要產(chǎn)生效果，那么怎么樣能保證預(yù)習(xí)的效率呢，下面就來(lái)說(shuō)三種方法，供大家參考。

1、靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間

預(yù)習(xí)時(shí)間要在服從學(xué)習(xí)整體計(jì)劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時(shí)間，決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時(shí)間，要保障所選擇的重點(diǎn)學(xué)科。課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右，時(shí)間多時(shí)預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn)，鉆研的深點(diǎn)，閑時(shí)可以多搞一點(diǎn)階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)要持之以恒

法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)：“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒(méi)有人教你，較重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。”有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的預(yù)習(xí)后，感到學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)與多種因素相關(guān)，只有在搞好預(yù)習(xí)的同時(shí)，要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得滿(mǎn)意的結(jié)果。

另外，預(yù)習(xí)的質(zhì)量也有一個(gè)不斷提高的過(guò)程。因此，預(yù)習(xí)不能淺嘗輒止，持之以恒方能奏效。預(yù)習(xí)應(yīng)從課前預(yù)習(xí)入手，逐步發(fā)展到單元預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。通過(guò)這些預(yù)習(xí)可以扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面，可以使初中與高中、高中與大學(xué)的學(xué)習(xí)順利銜接。

3、預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端

預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端：一是預(yù)習(xí)過(guò)粗，流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的預(yù)習(xí)目的。二是預(yù)習(xí)過(guò)細(xì)，以至于上課沒(méi)什么可聽(tīng)的，甚至打亂了整個(gè)計(jì)劃，影響了其他學(xué)科，雖然有收效，但時(shí)間利用得不經(jīng)濟(jì)、效果不好。一般情況下，適度的預(yù)習(xí)應(yīng)該是：

重溫相關(guān)知識(shí)，掃清聽(tīng)課障礙，大致了解新課的內(nèi)容和思路，找出疑難問(wèn)題和需要深入研究的問(wèn)題。

總之，預(yù)習(xí)是為了更好的聽(tīng)課，而不是代替聽(tīng)課，所以，在保證預(yù)習(xí)效果的同時(shí)，又不能失去課堂興趣。“條條大路通羅馬”，所謂的正確方法就是較適合自己的方法，因此，我們?cè)谔峁╊A(yù)習(xí)方法的同時(shí)，也提醒同學(xué)們，這僅僅是“磚”，希望能早日引出“玉”來(lái)。

客觀分析期末診斷并找出失分原因及類(lèi)型。將自己學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納、整理，并進(jìn)行全方位地剖析，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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