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北京疫情寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃!現(xiàn)在許多孩子認(rèn)為課本沒(méi)什么作用,喜歡利用參考書(shū)復(fù)習(xí)知識(shí)。其實(shí),所有的診斷題目都是從課本知識(shí)變形而來(lái),所以課本是診斷、做題的基礎(chǔ),孩子在寒假期間必須要熟讀課本。下面,小編為大家?guī)?lái)北京疫情寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
又是新學(xué)期到來(lái)了,在六年級(jí)新學(xué)期里,我有許多新打算,希望我自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣,讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。
我以后要在每一節(jié)課上,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,而且,也要經(jīng)常動(dòng)腦,不開(kāi)小差,不做小動(dòng)作。每一節(jié)課都要舉手二至三次,每次都要回答的十分準(zhǔn)確。
還有,我在平時(shí)還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。所謂“律己宜嚴(yán),待認(rèn)為寬”嘛!所以,我在以后,一定要對(duì)朋友、爸媽、老師十分的好。但老師卻十分重要,所謂“一日為師,終身為父。”
我還要在每一門(mén)功課上加油,爭(zhēng)取診斷都考上90分以上,因?yàn),現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了,再不抓緊學(xué)習(xí),就要完了。所以,我一定要在這學(xué)期趕上班上的好同學(xué),而且,也要學(xué)以致用,每一天都要寫(xiě)一張以上讀書(shū)筆記。
為班級(jí)爭(zhēng)得品質(zhì),不是那么容易就可以爭(zhēng)得品質(zhì)的,是要在平時(shí),付出千心萬(wàn)苦的勞動(dòng),就會(huì)成功。所以,我一定要在平時(shí)認(rèn)真地鍛煉身體,到比賽那一天就可以信心百倍的比賽了。因?yàn)椋?ldquo;功在平時(shí)”呀!這樣,比賽那天就不會(huì)很緊張,怕跑不好。
而且,在家里要幫助父母多做些事情。也不能總像以前那樣,不做家務(wù)就出去玩。但是,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,就一定得幫助父母多做一些事。人家也常說(shuō):“兒行千里母擔(dān)憂。”每當(dāng)我要上學(xué)的時(shí)候,這句話就會(huì)在我的腦海里徘徊,因?yàn),我十分不想讓爸爸媽媽?dān)心我和弟弟,我就常對(duì)爸媽說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,我會(huì)照顧好弟弟的,請(qǐng)你們不要擔(dān)心了。”就這樣,那句話就常在我腦海里徘徊。所以,我一定不會(huì)讓爸媽擔(dān)心的,而且,我還要在家里,常常幫助爸媽做事情,讓他們相信,我們是多么的能干。
在新的學(xué)期里,我還要經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,還要捐款給窮人,讓他們也過(guò)上幸福的日子。
在語(yǔ)文中,我的作文、日記都還不夠好,寫(xiě)的句子也還不夠通順、具體、理想,所以,我一定要在平時(shí),多寫(xiě)作文、日記,把句子寫(xiě)完整,還要具體、深動(dòng),這樣的文章,才有才華。所以,這學(xué)期我一定要努力。
在新的學(xué)期里,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,讓爸媽別再為我擔(dān)心了。
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專(zhuān)心聽(tīng)課
1、集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講。
有人說(shuō),注意力是知識(shí)的窗口,不集中注意,知識(shí)的陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)來(lái)。這形象地說(shuō)明了專(zhuān)心聽(tīng)講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么,如何才能做到集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講呢?實(shí)踐證明,較有效的辦法就是必須將獲取知識(shí)的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時(shí)間長(zhǎng)、效率高等突出優(yōu)點(diǎn),因此,我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)。基于這樣的認(rèn)識(shí),上課才能做到全神貫注而不至走神。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問(wèn)題,而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講了。
2、積極思考,努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)。
課堂是積極思考的王國(guó)。能不能開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此,我們?cè)谡n堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識(shí),而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、提高能力。具體來(lái)說(shuō),就是對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。
只有這樣,才能將知識(shí)真正把握,從而做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答,積極參加課堂講座和爭(zhēng)論,以闡明自己的見(jiàn)解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說(shuō)不得:“你首先要把自己培養(yǎng)成長(zhǎng)思考者,你才能體會(huì)和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種幸福,是一種智力活動(dòng)。”
3、要理清教師的講課思路,抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué)。
思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路,是檢驗(yàn)一個(gè)孩子聽(tīng)課水平高低的標(biāo)尺。一般來(lái)說(shuō),教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類(lèi)法等,常用的思維規(guī)律有形式邏輯學(xué)中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學(xué)中的對(duì)立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。
從一定意義上講掌握了科學(xué)的思維規(guī)律和思維方法,也就掌握了較根本的學(xué)習(xí)方法。為此,要認(rèn)真學(xué)點(diǎn)哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等有關(guān)思維的科學(xué)知識(shí),以提高思[微博]維能力和聽(tīng)課水平。同時(shí),由于每個(gè)教師的講課特點(diǎn)不同,我們的聽(tīng)課方式也應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)。,如有的教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出、,很少重復(fù),這就要求我們聽(tīng)課時(shí)要特別集中;有的教師板書(shū)整齊條理,這就應(yīng)將教師的板書(shū)及時(shí)記下來(lái);有的教師課堂上的導(dǎo)語(yǔ)和下課前的小結(jié)往往都是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),這就應(yīng)對(duì)他的導(dǎo)語(yǔ)和小結(jié)予以高度的重視?傊挥邪盐兆「鱾(gè)學(xué)科的不同特點(diǎn)和每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格,才能有的放矢,才能于重點(diǎn)處下功夫,從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
4、不鉆牛角尖,做好課堂筆記,爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
課堂上,教師總是一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題地往上講。有時(shí),我們會(huì)遇到些聽(tīng)不懂的問(wèn)題,這時(shí),也不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái),留到功課去解決,以保持聽(tīng)課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題,就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。
待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊(duì),不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。課堂筆記就是對(duì)老師的講課內(nèi)容所作的書(shū)面記錄。
俗話說(shuō),“好記性不如爛筆頭”。這說(shuō)明,做好課堂筆記,是記憶和理解知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一條重要措施。具體來(lái)說(shuō),堅(jiān)持做課堂筆記,可以促使我們思想集中,及時(shí)記下老師講課的要點(diǎn),重點(diǎn)和難點(diǎn),便于功課查閱、復(fù)習(xí)和鞏固;同時(shí),由于聽(tīng)課做筆記需要眼、耳、手、腦并用,因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激,從而加深對(duì)老師講授內(nèi)容的理解,掌握和記憶。
希望同學(xué)們能夠把握好寒假學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),積極提高學(xué)習(xí)能力,如果能用好寒假,對(duì)你的學(xué)習(xí)有利無(wú)一害。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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