北京疫情下的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2021-02-24 00:23:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京疫情下的學(xué)習(xí)計(jì)劃！ 要想制定好計(jì)劃，先要明確目標(biāo)，這樣才能做到有的放矢，從而高效利用時(shí)間。針對(duì)不同學(xué)科制定不同的目標(biāo)，當(dāng)然也可以更加具體，比如學(xué)科內(nèi)還可以按知識(shí)板塊或題型進(jìn)行分類。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京疫情下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

北京疫情下的學(xué)習(xí)計(jì)劃

知己知彼

孫子兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，節(jié)奏太緊，你只顧低頭趕路，無暇看天，現(xiàn)在假期給了你全面了解自己的機(jī)會(huì)。

了解自己知識(shí)的缺漏有很多方法。較常規(guī)的辦法就是刷題。但是刷題也有弊端，一是它很枯燥，二是它很低效。通過做題來檢查知識(shí)的缺漏帶有一定的隨機(jī)性。做得開心了，意味著你浪費(fèi)了大量的時(shí)間去做你已經(jīng)掌握的試題。做得不開心，雖然意味著你有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的知識(shí)漏洞，但是通常一個(gè)連錯(cuò)很多道題的人都不太有心情去認(rèn)真檢視自己的錯(cuò)誤究竟在哪里。所以，如果你刷題刷累了，可惜考慮一下第二種排查知識(shí)缺漏的方法——畫思維導(dǎo)圖。

找張A4紙，把一切教科書和參考資料都放一邊，給自己設(shè)定一個(gè)范圍，可以是教材里的一節(jié)，也可以是一章，甚至可以是一本書，然后就把你能想到的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都畫在思維導(dǎo)圖上。當(dāng)你完成這張思維導(dǎo)圖后，就可以把教材找來，兩相對(duì)照一下，看看哪些地方畫得不對(duì)，哪些該畫的內(nèi)容沒有畫。把問題找到后就要沉下心來看教科書。要針對(duì)那些存在問題的地方一字一句地看，任何一個(gè)有疑義和看不懂的地方都不能放過。因?yàn)殄e(cuò)過了這一次，下一次你什么時(shí)候能看到這里就很難說了。

什么？你說你不會(huì)畫思維導(dǎo)圖？趕緊出門右轉(zhuǎn)去買教材吧，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣也來得及。

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——課堂效率

注重預(yù)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)主要內(nèi)容，明晰上課的時(shí)候要著重聽什么內(nèi)容。在聽課的時(shí)候，老師一般會(huì)有很多的廢話時(shí)間，利用廢話的時(shí)間對(duì)已經(jīng)講解的內(nèi)容進(jìn)行回看，或者是寫一兩道簡單的功課題目減輕功課壓力。在課間的時(shí)候如果沒有必要去做的事情的話，可以課間簡單復(fù)習(xí)課上知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)。功課的時(shí)候，用診斷的心態(tài)完成功課，功課的訓(xùn)練效果。

——功課訓(xùn)練

因?yàn)槲覀冋n堂上進(jìn)行了總結(jié)，所以我們可以很容易理解到我們的薄弱知識(shí)點(diǎn)，那么功課的自主訓(xùn)練應(yīng)該著重自己的劣勢進(jìn)行訓(xùn)練，確保自己的學(xué)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)的時(shí)候可以選擇自己課間進(jìn)行的總結(jié)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。然后通過自己的功課小總結(jié)，形成我們對(duì)于知識(shí)的功課大的總結(jié)，形成知識(shí)系統(tǒng)。

——選擇合適的復(fù)習(xí)資料

根據(jù)我們自己的劣勢分析，我們了解到自己的薄弱特點(diǎn)，那么選擇復(fù)習(xí)資料應(yīng)該是優(yōu)先是針對(duì)自己的劣勢內(nèi)容進(jìn)行選擇。與此同時(shí)，我們應(yīng)該無論如何都要備選一套課外訓(xùn)練卷，成套的卷子會(huì)有更好的針對(duì)診斷的訓(xùn)練效果。

同學(xué)們有沒有了解過自主學(xué)習(xí)能力，較重要的一點(diǎn)就是有一個(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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