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北京中小學(xué)2021年春季開學(xué)時(shí)間!小學(xué)的開學(xué)時(shí)間在哪天呢?大家有沒有優(yōu)先了解一下呢?馬上就要開學(xué)了,那么大家要多多做一些準(zhǔn)備的,小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,大家要多多加油!~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京中小學(xué)2021年春季開學(xué)時(shí)間!一起來看一看吧~
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小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)方法
1、熟字帶生字
利用學(xué)過的熟字進(jìn)行形近字對比、同音字對比、去掉偏旁、拆分部件、減筆畫、添筆畫等方式變換成生字。如:
學(xué)習(xí)"天"字,有的說"大"字加一橫就是天;有的說"人"字加兩橫就是天;有的說"夫"字不出頭就是天。
學(xué)習(xí)"園"字時(shí),有的說是在"元"字外面加上圍墻"口"就是"園",從而明白"校園、公園"是有圍墻的,以區(qū)別"元、園"的用法。
學(xué)習(xí)"愛"字,孩子把它拆成"、冖、友",我配上兒歌"爪字頭,禿寶蓋,小朋友,真可愛"。這樣孩子很快就記住了生字。
2、同偏旁部首法
在教學(xué)認(rèn)識同一類偏旁的生字時(shí),如三點(diǎn)水的字與水有關(guān),日子旁的字與太陽有關(guān),金字旁的字與金屬有關(guān);
同部首的字"清""請""情""蜻""睛" "晴",都有部首"青",分別加上不同的偏旁就變成了六個(gè)不同字,鼓勵(lì)孩子自己去探索它們的秘密,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn),揭示構(gòu)字的規(guī)律,初步掌握構(gòu)字特點(diǎn),舉一反三,觸類旁通,會大大提高孩子的能力。
3、象形法
課本中的"山、石、田、土、井"這一類字是由古代的象形字演變而成,這些字與實(shí)物都有許多相似處,所以讓孩子觀察實(shí)物或?qū)嵨飯D片后再識記,輕而易舉。
低年級孩子的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多。所以,教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合,利于孩子識記。如用手遮目"看",用竹毛制成"筆"。通過這樣的描述,在孩子頭腦中建立起直觀印象,達(dá)到了既認(rèn)形又明意的效果。
4、形聲法
漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字,部首表意,聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助孩子理解、記憶字形。例如:"蜻"是蜻蜓的"蜻",所以用蟲字旁,右邊讀音,整個(gè)字也讀"qīng"。從這個(gè)角度思考、講解,孩子基本做到過目不忘。
5、會意法
會意字也就比較容易掌握了。如:教學(xué)"從"字,請兩位孩子上臺表演一人跟著一人走,形象的表演啟發(fā)孩子理解了"跟從",接著出示插圖讓孩子觀察,孩子立刻就明白了"從"的字形和字義。根據(jù)這一特點(diǎn)來學(xué)習(xí)生字,事半功倍。
6、請輸入文字
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類。如:
教材中的第四冊歸類(二),教學(xué)內(nèi)容是一些動(dòng)物的名字,分別有鳥類、獸類、昆蟲類等,我運(yùn)用多媒體軟件,把這些動(dòng)物出示在畫面上,并讓它們動(dòng)起來,這樣,馬上吸引了孩子,使他們很想知道這些動(dòng)物的名字是怎樣寫的,從而使孩子集中了精神。
又如(三),是教一些蔬菜的名字,上課前,我都準(zhǔn)備好了這些蔬菜,上課時(shí),每教一種蔬菜,我都出示實(shí)物讓孩子看,孩子熟悉的,就先讓他們說出名稱,再出示生字;孩子不熟悉的,可先出示生字,再出示實(shí)物。
有實(shí)物看,提起孩子的興趣,加強(qiáng)了孩子的直觀識記。實(shí)踐證明,直觀演示法,孩子的印象特別深,掌握的生字比較牢固,教學(xué)效果較好。
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