2021北京中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間通知

2021-03-01 18:35:22 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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2021北京中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間通知!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？開(kāi)學(xué)時(shí)間具體在哪天呢？大家有沒(méi)有優(yōu)先做過(guò)一些了解呢？來(lái)一起看看吧。~下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2021北京中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間通知!一起來(lái)看一看吧~

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　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、讓孩子主動(dòng)獲取知識(shí)，促進(jìn)發(fā)展

　　(一)讓孩子通過(guò)自己的探索獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

　　孩子根據(jù)日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)情境的感受進(jìn)行探索，將感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步抽象化，發(fā)展空間觀念。

　　(二)讓孩子通過(guò)動(dòng)手操作，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

　　一年級(jí)孩子的思維，離不開(kāi)形象和動(dòng)作，動(dòng)手操作是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑和方法。外顯的動(dòng)作驅(qū)動(dòng)內(nèi)在思維活動(dòng)，孩子在動(dòng)手操作中感悟、理解新的方法。

　　(三)讓孩子通過(guò)合作與交流，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

　　在教學(xué)中，要適時(shí)組織孩子進(jìn)行合作和交流，提出具體的目標(biāo)和要求，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子去探索數(shù)學(xué)，并主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交流。讓孩子在互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得知識(shí)、發(fā)展能力，逐步形成創(chuàng)新意識(shí)。

　　二、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程

　　讓孩子親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)重要理念。為了讓孩子帶著自己原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)、理解數(shù)學(xué)概念，獲得數(shù)學(xué)方法，獲得探索數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，應(yīng)該重視體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。在教學(xué)中，需要以教材提供的基本素材和學(xué)習(xí)活動(dòng)線索，為孩子設(shè)計(jì)觀察、操作、思考、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。

　　三、認(rèn)真組織訓(xùn)練活動(dòng)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)每節(jié)課都離不開(kāi)訓(xùn)練，訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位和作用。本冊(cè)教材為師生提供了豐富的訓(xùn)練資源，教師應(yīng)不斷探索如何組織訓(xùn)練活動(dòng)。

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)從孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要出發(fā)，組織豐富、有趣的訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)要關(guān)注孩子在訓(xùn)練活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。

　　四、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著孩子學(xué)習(xí)的好壞，影響著能力、性格的發(fā)展。孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步形成的。它離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和幫助。每一位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)充分關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，把對(duì)孩子進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。

　　五、營(yíng)造良好的課堂氣氛

　　教師要為孩子營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上真正的民主、和諧，源于師生的一種愛(ài)。教學(xué)過(guò)程是師生信息交流的雙向過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。教師通過(guò)自己的教學(xué)活動(dòng)用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心田，引起孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，使之主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

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