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2021北京高考二輪復(fù)習(xí)全科精編診斷題及答案【無水印,高清可打印】
2021北京高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,語文復(fù)習(xí)也要制定計(jì)劃!通過一輪復(fù)習(xí),同學(xué)們對(duì)自己以及考點(diǎn)都有了一些了解,因此,二輪復(fù)習(xí),能力是重點(diǎn)。下面小編就給大家準(zhǔn)備了2021北京高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,語文復(fù)習(xí)也要制定計(jì)劃!希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧,高考的勇士們!
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高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
注重策略,狠抓落實(shí),重點(diǎn)突出,全面提高。加強(qiáng)閱讀,全面提高審題寫作能力。
1.考綱先進(jìn)
吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高診斷卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。
抓好重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力,教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及孩子的程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2.效率至上
計(jì)劃性強(qiáng)。師生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。做到方法靈活,如利用早自習(xí)全面徹底地過一遍“背誦篇目”。
精選試題。概括說,就是多關(guān)注江浙滬一帶的試題,精選試題是關(guān)鍵。
采用資料:《金太陽考案》。
二、注重策略,著眼于提高效益
正確處理一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的銜接,做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。
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鞏固基礎(chǔ)、作文訓(xùn)練,專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行。鞏固基礎(chǔ)和作文訓(xùn)練是首要任務(wù),專題訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練是基本形式和基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,鞏固知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)孩子的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應(yīng)高考的要求。
1.鞏固研究,明確方向。
高度重視診斷信息,一要研究“診斷說明”,仔細(xì)分析考點(diǎn)、試題結(jié)構(gòu)、分值等的變化,細(xì)心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機(jī);二要研究高功課型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;三要研究高診斷題與學(xué)科能力的關(guān)系,明確高功課的能力診斷要求;四是研究孩子實(shí)際能力,分開教學(xué),同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系,處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。
2.注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;讓孩子掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法,以提高孩子的鑒賞評(píng)價(jià)能力。
3.重點(diǎn)突出,形成特色。
每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點(diǎn),即注意教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,突出重要環(huán)節(jié)。
出好周練試題,關(guān)鍵是把好選題關(guān),訓(xùn)練和試題要有針對(duì)性。主要是四個(gè)難點(diǎn):一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式變化的試題,特別是語言表達(dá)題。
要適時(shí)穿插寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞。復(fù)習(xí)過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強(qiáng)儲(chǔ)備,以有備無患;借鑒優(yōu)秀作文,注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提高理論修養(yǎng),提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力,進(jìn)而提高寫作水平。
4.勤快批閱,摸透學(xué)情。
要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批,提高講評(píng)針對(duì)性。克服就題論題,不發(fā)散,不拓展,不補(bǔ)救的現(xiàn)象。
講評(píng)試題要深透。講評(píng)前的研題和交流討論是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。
5.及時(shí)修正,心理養(yǎng)護(hù)。
對(duì)于學(xué)習(xí)和診斷中遇到的技巧性難題,要讓孩子養(yǎng)成自我修正的習(xí)慣,無論是基礎(chǔ)知識(shí)部分、翻譯、閱讀還是寫作,在教師指導(dǎo)下,按照各自的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行有效的修正,是提高成績較好的方法。但是,這個(gè)方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法,正是新課程的精神內(nèi)涵。為此,必要的重復(fù)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練是十分有效的。
語文教學(xué)中要特別注意調(diào)整孩子的心態(tài),養(yǎng)護(hù)孩子的靈性。強(qiáng)度高、壓力大、枯燥機(jī)械的復(fù)習(xí)生活,對(duì)孩子的心靈會(huì)有很大影響,讓孩子產(chǎn)生厭倦心理,這對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為不利,對(duì)閱讀、寫作的影響有很大的負(fù)面影響,直接影響語文學(xué)習(xí)成績。因此,語文教師要本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)語文學(xué)科教學(xué)成績負(fù)責(zé)的態(tài)度,結(jié)合語文教學(xué),運(yùn)用各種手段,調(diào)節(jié)好孩子的心理狀態(tài)。
6.用好多媒體,增加課堂容量
復(fù)習(xí)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,配用多媒體,可以使課堂教學(xué)密度增大、效率提高,孩子當(dāng)堂訓(xùn)練、消化、鞏固的時(shí)間多。也能夠鞏固孩子注意力,加強(qiáng)記憶力,提高復(fù)習(xí)效率。
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