北京初二生物地理會考時間真題

2021-03-11 18:42:39 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初二生物地理會考時間真題！不論是會考也好，還是別的診斷，時間要合理分配，不要“頭重腳輕”或“頭輕腳重”。題目爭取一遍做對，不要寄很大希望于檢查，因為時間不會很充裕。面對特別難的題，要勇于放棄。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二生物地理會考時間真題。

北京初二生物地理會考時間真題

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學習初中地理的好方法：重視探究性學習方式的確立與實施

探究性學習方法源于理化生等自然科學的教學，特別是實驗課題比較適合，也十分需要采用類似科研的方法，它主張讓孩子通過自主探索形成一定的科學思維理念，并依據(jù)科學原理去對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象、事例加以研究、總結、概括，從而將掌握科學概念、科學原理等規(guī)則性較強的學習過程附著于日常的課堂教學過程，使孩子形成一套完整的課研方法。后來，它也被引入到人文社會科學的教學過程中，同時在形式上也有所創(chuàng)新。例如，地理教學表面上不一定強調(diào)實驗，但它卻引導和鼓勵孩子基于現(xiàn)實調(diào)查、獨立思考尋找解決問題的方法，讓孩子親身了解知識形成的整體過程，逐步培養(yǎng)孩子分析問題解決問題的能力，而非對孩子進行簡單的知識呈現(xiàn)。地理新編教材為適應新時期的課程改革對原有內(nèi)容作出了重要調(diào)整。它打破了傳統(tǒng)的知識結構，提出新的知識技能要求以適應孩子的才智發(fā)展為標準。新的地理課程標準明確提出：孩子是地理學習的主人，而教師則是地理學習的組織者，引導者和合作者。

地理探究性學習過程主要經(jīng)歷三個階段;①問題情境階段——分析地理背景，如某事物的具體位置(緯度位置、海陸位置、相對位置)，某事件的當前背景形勢(國內(nèi)形勢、國際形勢、關聯(lián)事件)等;②實踐體驗階段——觀察發(fā)展過程，如事件的局勢變化，可能的發(fā)展趨向等;③表達、交流階段——概括結果影響。新課程標準也提供了三類研究方法：比較法、綜合歸納法、概念化。例如地理教科書中對澳大利亞重要區(qū)域特征的學習，課本首先通過景觀圖片及澳大利亞國徽上的動物圖案引出特有的古生物種類，然后通過“活動”的形式，層層設問，引導孩子逐步探究，尋找解決問題的答案。

探究是能動地學習科學的過程，是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，探究性學習方法可使孩子把科學知識的學習與科學方法的訓練結合起來，可使孩子對科學技術與社會的關系、科學的性質(zhì)等問題有切身的認識和體驗，還可以培養(yǎng)孩子的科學態(tài)度和科學精神。探究性學習具有兩大方面的目標，即解決某些地理問題和經(jīng)歷科學探索過程。它決定了探宄性學習必然具備以下特點：

①自主性，即選題、成員組合、學習過程、選擇指導教師等的自主性

②實踐性，即信息的搜集與分析、調(diào)查研究與實地考察、過程中的交流活動

③社會性，即選題源于社會、研究走向社會、成果服務于社會。地理課程有著豐富的內(nèi)涵和廣闊的外延，它應該關注并能夠影響孩子的整個成長歷程，促進每個孩子的終生學習與未來發(fā)展。

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