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一、做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
藝術(shù)生由于其自身的特殊性,與普通文化生有著很大的不同,專業(yè)和文化在高中階段漫長的學(xué)習(xí)過程中要合理的分配好時(shí)間,不管是在平時(shí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段還是較后高考前的文化課突擊時(shí)期,制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃都是很有必要的,較好是以書面的形式將其落實(shí)。
在文化課的學(xué)習(xí)中一定要注重對(duì)各科(特別是語數(shù)外)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),在每年的高診斷題中,都會(huì)有70%的題型是基礎(chǔ)題,而大部分藝術(shù)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要學(xué)會(huì)取舍,拋棄較難的知識(shí)題型,主抓基礎(chǔ)。夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)在高考中考到400分以上是很輕松的。
二、分清主次,主抓主干知識(shí)點(diǎn)和常考點(diǎn)。
藝術(shù)生在平時(shí)文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短,特別是專業(yè)診斷之后,只剩不到100天的復(fù)習(xí)時(shí)間,在這么短的時(shí)間內(nèi)要加速?zèng)_刺文化課,那么在學(xué)習(xí)中一定要分清主次學(xué)會(huì)取舍,把側(cè)重點(diǎn)放在主干知識(shí)點(diǎn)上,而這些也是每年功課的常考點(diǎn)。
同時(shí),在較后文化課復(fù)習(xí)的過程中參考資料不易過多,主要在精。
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部分資料截圖如下:
二輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打
看淡分?jǐn)?shù)。衡中老師在各種模擬診斷中都會(huì)向孩子強(qiáng)調(diào),別人考得好,說明他的問題在這次診斷中沒有暴露出來,任何一次診斷的名次都代表不了高考的名次。高考前,自信是較終勝利的保障。
抓綱靠本。抓綱,就是重視考綱、診斷說明,診斷說明是高考命題的依據(jù),因此是考生準(zhǔn)備較重要的文件?勘,指的是在較后復(fù)習(xí)階段的時(shí)候,要注意抓基礎(chǔ),回歸教材。衡水中學(xué)可以說在這一點(diǎn)上做到了優(yōu)質(zhì)。
三個(gè)原則:選題要“精”、做題要“準(zhǔn)”、糾錯(cuò)要“實(shí)”。
精指的做題要有針對(duì)性,穩(wěn)固自己的長處,彌補(bǔ)自己短處,長期難以掌握、無法理解和得分的知識(shí)點(diǎn),可以適當(dāng)放一放。準(zhǔn)指的是做題過程要確保會(huì)的題準(zhǔn)確無誤,不要因?yàn)楸硎、粗心而丟分。衡水中學(xué)堅(jiān)持這三個(gè)原則的實(shí)質(zhì)是讓孩子真正找出問題所在,真正能提高自己。
三輪復(fù)習(xí)將做題潛力挖掘到優(yōu)質(zhì)
有老師說,衡中孩子,連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。邢臺(tái)的一名高中教師,這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”:“他們到底有什么絕招?一句話,衡水中學(xué)把孩子做題的潛力挖掘到了優(yōu)質(zhì)。”
衡水中學(xué),每天13節(jié)課,7節(jié)正課,由老師上課講解;6節(jié)自習(xí)課,基本上用來做題。你很少看到有人坐那看書,他們是整本整本地做書。有好資料就買,做不完也買,反正能拼完多少是多少,自愿買,自覺做。不需要怎么督促,每個(gè)人身上都有一股拼勁。”
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