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生物地理中考北京!老師應(yīng)研究精選出針對(duì)孩子的“弱點(diǎn)”試題,定點(diǎn)訓(xùn)練;精選出各種類型的典型試題,讓孩子掌握題目的基本特征及解答規(guī)律,不斷總結(jié)方法,做到舉一反三、觸類旁通?记白鲆欢〝(shù)量的題目,但須防止沉溺于“題海”而不能自拔。下面,小編為大家?guī)?lái)生物地理中考北京。
診斷安排
初中學(xué)業(yè)水平診斷采取全市統(tǒng)一命制試題、統(tǒng)一診斷時(shí)間、統(tǒng)一組織診斷、分區(qū)評(píng)卷的方式進(jìn)行。
地理、生物科目卷面分?jǐn)?shù)均為70分,實(shí)踐活動(dòng)分值為10分。兩科目筆試診斷時(shí)間均為70分鐘。地理于9月23日8時(shí)至9時(shí)10分進(jìn)行,生物于9月23日10時(shí)至11時(shí)10分進(jìn)行。
注意事項(xiàng)
對(duì)于期待獲得助力能力或者優(yōu)異的同學(xué),要注意考場(chǎng)的發(fā)揮:
【1】在考場(chǎng)上,要看清楚答題紙頁(yè)數(shù),分配好時(shí)間,掌握做題節(jié)奏,按照自己的習(xí)慣安排答題預(yù)序。
【2】讀題時(shí),要注意信息提取要完整,可以在題目的文字下方圈點(diǎn)勾畫,幫助自己降低過(guò)快的閱讀速度,提取到題目中的有效信息點(diǎn)。
【3】選擇題務(wù)必看清楚所有(四個(gè))選項(xiàng)再答題,明確題目讓選的是“正確”還是“不正確”選項(xiàng)。
【4】科普閱讀題除了概念性的答案外,盡可能要用題目文章中的原文字句回答,切忌自己盲目概括。
【5】生物科目的難度不重要,重要的是要敢寫,同學(xué)們對(duì)于題目都是有理解的,即便覺(jué)得不十分確定,也有可能是對(duì)的,因此,盡量要將全部的題目都要答滿。
查分時(shí)間
公布成績(jī)及分?jǐn)?shù)分段統(tǒng)計(jì):10月12日12:00
考生查分:10月12日13:30-16:30
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根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
初中的生物學(xué)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn),選擇適合的復(fù)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率。可以讓孩子達(dá)到事半功倍的效果。我覺(jué)得增強(qiáng)孩子記憶力是復(fù)習(xí)好生物的關(guān)鍵。那么在復(fù)習(xí)中應(yīng)該如何進(jìn)行才有利于增強(qiáng)孩子的記憶力呢?我從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下。
1、梳理教材知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)《診斷說(shuō)明》對(duì)試題類型難度分布7:2:1的比例,可以看出基礎(chǔ)知識(shí)占整張?jiān)囶}的比重較大,因此夯實(shí)基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的過(guò)程,我將會(huì)用六周的時(shí)間讓孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)。初中的生物一共分為四冊(cè),共有八個(gè)單元,分別是:生物和生物圈、生物和細(xì)胞、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù)、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活等。如何將這八單元的內(nèi)容由厚化簡(jiǎn)到薄,而又不漏掉其中的知識(shí)點(diǎn),我打算把每一章節(jié)所學(xué)的要點(diǎn)都進(jìn)行梳理。如在復(fù)習(xí)“細(xì)胞是生物活動(dòng)的單位”時(shí),就可以以“細(xì)胞”為中心,把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干,使孩子形成一個(gè)有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)還可以以表格的形式對(duì)“動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)”進(jìn)行比較和納,指導(dǎo)孩子通過(guò)分類、比較歸納,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。因此,在先進(jìn)輪的全面復(fù)習(xí)中,找出每章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),用大括號(hào)的方式,按知識(shí)的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等,寫出知識(shí)結(jié)構(gòu),讓自己的孩子結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)自己加深印象,通過(guò)這樣對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理,,孩子不僅可以理清自己的思路,而且能根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)回憶某章節(jié)的內(nèi)容,了解自己哪些章節(jié)沒(méi)過(guò)關(guān)。
2、整理做錯(cuò)的題目,積累做題經(jīng)驗(yàn)。
在進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí),會(huì)做一些相應(yīng)的題目進(jìn)行跟蹤題目訓(xùn)練,鞏固所學(xué)知識(shí),從先進(jìn)輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,就要求孩子準(zhǔn)備一本本子,把復(fù)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的題目整理下來(lái),經(jīng)過(guò)整理,孩子能更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足,避免在診斷中犯同樣的錯(cuò)誤,長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持錯(cuò)題積累,孩子做題的準(zhǔn)確率和積極性就會(huì)有很大的提高。
3、課前進(jìn)行抽查復(fù)習(xí)。
總復(fù)習(xí)開(kāi)始就要求每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容每周過(guò)關(guān),由于生物診斷知識(shí)點(diǎn)比較細(xì),若放到組后去記憶,會(huì)相當(dāng)混亂,。因此每上一節(jié)課之前都要對(duì)孩子提問(wèn)抽查,對(duì)答對(duì)的孩子給以相應(yīng)的表?yè)P(yáng),對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。
老師要指導(dǎo)孩子自己整理出基礎(chǔ)知識(shí),總結(jié)出知識(shí)規(guī)律,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
生物地理中考北京就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。
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