北京初中期中考試卷面分?jǐn)?shù)分析

2021-04-02 10:05:53 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中診斷卷面分?jǐn)?shù)分析！診斷剛結(jié)束，孩子往往對(duì)那些被扣分的題目印象深刻，這時(shí)候讓孩子及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、歸納、分析、反思、總結(jié)，找到自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)極有價(jià)值。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中期中診斷卷面分?jǐn)?shù)分析。

北京初中期中診斷卷面分?jǐn)?shù)分析

一、試題特點(diǎn)分析

全卷共四個(gè)大題，一、積累與運(yùn)用(20分);二、古詩(shī)文閱讀(20分);三、現(xiàn)代文閱讀(20分);四、寫作(40分)。助力能力100分，診斷時(shí)間120分鐘。

診斷內(nèi)容：本試題涵蓋初一語(yǔ)文下冊(cè)一、二、三單元1—18課及功課詩(shī)詞1-4首。

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)考查

試題的考點(diǎn)覆蓋了上半學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)課有所傾斜，三篇文言文都有所涉獵。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析問(wèn)題。目的是引導(dǎo)孩子掌握必須的語(yǔ)文知識(shí)，重視分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

2.結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)孩子的能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。在整套試題中，不少題目體現(xiàn)了課改的意識(shí)，考查了孩子運(yùn)用自己所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)單分析解決孩子生活中的實(shí)際問(wèn)題，有利于對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

例如：一、積累與運(yùn)用(20分)(四)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

我愛我班，因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，老師們各有千秋，同學(xué)們各有專長(zhǎng)，組成了我們共同的家——競(jìng)技體校初一班

假如班級(jí)內(nèi)開一個(gè)“我愛我班”主題班會(huì)，請(qǐng)你為這個(gè)班會(huì)寫一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。目的在于讓同學(xué)們都能說(shuō)出自己愛班的心里話。(不少于50字)。

再如：四、寫作(40分)

題目：長(zhǎng)大的_____________

要求：可以選擇“煩惱”“滋味”“責(zé)任”等詞語(yǔ)，主要是利用這個(gè)半命題表達(dá)你現(xiàn)在對(duì)“長(zhǎng)大”的真實(shí)感覺。請(qǐng)寫出真情實(shí)感，描畫出自己的生活。不少于500字。

二、孩子診斷失分情況分析

孩子答題情況：對(duì)初一班48位孩子試題進(jìn)行抽樣分析，一、積累與運(yùn)用(20分)(一)生字生詞(7分)1.根據(jù)寫漢字或給加點(diǎn)漢字注音。(3分)

②鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè而不舍。③像小珊瑚珠攢成的小球。失分比較多。

2.找出下面文段中的錯(cuò)別字并改正。(2分)

客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，莫不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò);深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光;長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。

_韌改為忍做對(duì)的不多，反映出孩子對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握好。

二、古詩(shī)文閱讀(20分)(二)(11分)比較《傷仲永》和《與友人書》完成9-11題失分較多。

總體來(lái)看，較優(yōu)異96分與較低分2分，孩子兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，反映出孩子的理解能力有一定差別。

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三、孩子診斷存在的主要問(wèn)題

1、從孩子診斷結(jié)果分析，平均分與預(yù)期值基本一致，區(qū)分度好。

較優(yōu)異96分，較低分2分，平均分61.65分(預(yù)期60分左右).

總分統(tǒng)計(jì)：(48人診斷)

分?jǐn)?shù)段

80分及以上

60分—100分

60分以下

統(tǒng)計(jì)人數(shù)

9人

30人

18人

百分比

18. 75%

62.5 %

37.5 %

2、知識(shí)掌握不全面、記憶不牢固。

例如：(二)詩(shī)句默寫。(5分)是孩子知識(shí)不牢造成的。

3、知識(shí)理解存在缺陷。

例如：三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

4、書寫的不規(guī)范。比較嚴(yán)重的是作文。

5、做題時(shí)馬虎，不注意審題。

四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子智力、能力的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要切切實(shí)實(shí)讓孩子掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解性教學(xué)。以便使孩子形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語(yǔ)言。

3、應(yīng)注意培養(yǎng)孩子朗讀、的教學(xué)。

是是學(xué)好語(yǔ)文的必不可少的工具。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)，要能讀懂各種文言文，明白其含義。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的搜集，補(bǔ)充課外資料。

診斷并不是學(xué)習(xí)的目的，而是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具，通過(guò)診斷，反映出孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在哪些問(wèn)題，才是家長(zhǎng)較應(yīng)該關(guān)心的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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