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北京初中期中診斷地理試題分析!拿到自己期中診斷的試題之后,好好分析錯(cuò)題,梳理知識(shí)框架,構(gòu)建知識(shí)體系,根據(jù)每門(mén)學(xué)科的特點(diǎn),讓孩子溫故而知新,并鞏固知識(shí)儲(chǔ)備,畢竟接下來(lái)的診斷還有很多。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初中期中診斷地理試題分析。
地理診斷試題分析
一、試題主要特點(diǎn)
本次試題注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,關(guān)注了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)簡(jiǎn)單分析生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力;但在孩子的探究能力上關(guān)注稍嫌不夠。
1.難易適中,注重基礎(chǔ)
各試題的考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn),重要圖表有所涉獵,覆蓋面較大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)(體現(xiàn)在選擇題),考查基本能力(體現(xiàn)在讀圖題),及會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析問(wèn)題的能力。目的是引導(dǎo)孩子全面掌握必備的地理知識(shí),初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法,重視分析問(wèn)題能力的培養(yǎng),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.結(jié)合生活實(shí)際,嘗試考查實(shí)踐能力
在整套試題中,不少題目體現(xiàn)了課標(biāo)的理念,考查了孩子運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識(shí)簡(jiǎn)單分析解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,有利于對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。。
二、孩子典型錯(cuò)誤分析
診斷結(jié)果反映,總體得分率較低,尤其是綜合題,得分率非常低,究其原因:
1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),地理的基本原理不清。從試題情況分析可知,孩子對(duì)知識(shí)的掌握浮于表面,沒(méi)有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點(diǎn)。
2.孩子不能靈活地運(yùn)用知識(shí),孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力亟待提高。2/3的孩子不能很好地運(yùn)用地圖和地圖冊(cè)分析,有的甚至答非所問(wèn),所以得分率較低。
3.解題能力有待于進(jìn)一步提高,主要表現(xiàn)在:
①審題隨意,輕易落筆。②思路不明。③條理不清,雖然回答了很多,但得分點(diǎn)較少。其實(shí)正確答案只是一句或幾句話,但孩子抓不住主次,將有用的沒(méi)用的全寫(xiě)到了卷子上。④讀圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差,特別是對(duì)如何讀圖,如何從圖中獲取有效信息(含顯形和隱性),然后運(yùn)用這些信息,結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解決問(wèn)題的能力存在很大的問(wèn)題,讀圖題幾乎都有這種現(xiàn)象。
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三、對(duì)教學(xué)的啟示
1.加強(qiáng)備課。應(yīng)利用教研和其他機(jī)會(huì)與同行們交流,更準(zhǔn)確的把握課標(biāo),用更好的教法,使孩子獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習(xí)的空間。有句話叫聽(tīng)不如說(shuō),說(shuō)不如做。在課堂教學(xué)中,多給孩子自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,多教給孩子學(xué)習(xí)的方法,開(kāi)始可能學(xué)得慢,后來(lái)就會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越容易,越來(lái)越自主。
3.重視孩子讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語(yǔ)言,地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重,通過(guò)讀圖、指圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中重視讀圖能力的培養(yǎng),使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法,學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身發(fā)展有用的地理。
4.聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。在日常教學(xué)中,應(yīng)多引用現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)事政治和熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)孩子關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì),從而樹(shù)立正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和科學(xué)發(fā)展觀,并使之成為一種潛移默化的影響。
家長(zhǎng)一定要與孩子耐心溝通,反復(fù)開(kāi)導(dǎo),找到本次失誤的低昂,讓孩子不要過(guò)度的去在意成績(jī)和名次,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京初中期中診斷地理試題分析就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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