一模和高考換算有什么用？北京考生一定要了解

2021-04-05 09:46:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高三一模診斷分?jǐn)?shù)和高考能差多少?

　　這個(gè)問(wèn)題一直是很多考生和家長(zhǎng)所提起的，一般來(lái)說(shuō)，高三復(fù)習(xí)階段，一般都有三次�？�，且非常正規(guī)，三次�？荚谥匾陨细饔衅�:

　　一模比較注重質(zhì)量，也就是摸底排查，初步估量高考形勢(shì);

　　二模比較注重效果，也就是瞄準(zhǔn)高考，基本確認(rèn)高考情況;

　　三模比較注重士氣，也就是鼓勁加油，讓考生充滿信心上考場(chǎng)。

　　因此，高考一模成績(jī)和高考成績(jī)當(dāng)然有差距，并且差距還蠻大的，具體原因如下：

　　1、一模診斷主要針對(duì)一輪復(fù)習(xí)來(lái)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，一輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)中時(shí)間較久的，絕大多數(shù)學(xué)科差不多從高二下學(xué)期就已經(jīng)開始了，有效復(fù)習(xí)時(shí)間歷時(shí)七八個(gè)月，簡(jiǎn)而言之，一輪復(fù)習(xí)就是讓高三孩子基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、考查孩子這方面的熟練程度，從而初步估量學(xué)校高三孩子的整體實(shí)力水平，以及與高考要求的差距。

　　2、一模試題偏難和偏怪，比較注重知識(shí)能力的深度挖掘，主要檢測(cè)孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況和基本能力遷移的水平。目的就是要考出層次、分出高低，為上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的摸底排查工作提供可靠可信的數(shù)據(jù)信息，搞清楚本屆孩子中，究竟整體上有多少孩子是一本的苗子、那些孩子是二本的希望、其他孩子也就只能走大專了!

　　3、一模試題高于高診斷卷的深度，卻少了高診斷卷的厚度，更缺乏高診斷卷的時(shí)效性和綜合。高考相比較與一模診斷，表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，很難量化比較，學(xué)霸級(jí)孩子可能沒(méi)有什么差距，普通孩子分差30以上是很正常的，學(xué)困生可能差距就更大了，應(yīng)該在50分以上。

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　　一模和二模是高考前具有參考性的診斷。

　　一般來(lái)說(shuō)，一二模后孩子的成績(jī)差不多就穩(wěn)定下來(lái)，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)優(yōu)先規(guī)劃孩子志愿填報(bào)的事情。

　　因?yàn)檫@個(gè)診斷是全市統(tǒng)一的，光從市位置不能看出孩子在全省的位次，需要利用位次換算法，同位分法，以及線差法折算出孩子2020年的高考分?jǐn)?shù)及省位置，再來(lái)篩選院校。

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