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北京市初一語文學習!都說語文不好學,其實,沒有少有不好學的科目,只不過不會學習罷了,語文這門科目是很有趣的,如果你找對方法,你可以在較短的時間內(nèi)見到效果,如果沒找對,那就多花點時間,畢竟語文是積累型學科。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初一語文學習。
初中語文和小學語文不同
1、小學階段年齡小入學壓力小,還沒有養(yǎng)成良好的自學習慣。
2、小學語文知識單一,內(nèi)容簡單。初中語文知識豐富,內(nèi)容復雜,文體多樣;
3、小學學語文以老師教讀帶讀為主,初中學語文則是在老師指導點撥下孩子自學為主。這就要求同學們有意識培養(yǎng)自己的自學能力。
語文教學,就是要培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫能力,這些能力培養(yǎng)貫穿在整個語文學習過程中。良好的語文學習習慣和方法,主要有以下幾個方面:
預習習慣
不要以為預習就是讀兩遍課文標一下段落序號,查查生字讀音、生詞的意思,大概了解課文內(nèi)容。實際上,預習應做的更細:
1、同學們不光是要利用字典查出生字的讀音,還要和已學過的形近字相區(qū)別,以便牢牢記準。
2、預習不光要明確文章體裁還要聯(lián)系以前學過的文章,了解文章的寫作手法。
3、摘錄或勾出精彩的詞語、句子、段落、朗誦、背誦。
4、對課文內(nèi)容的理解也不只是明白寫了一件什么事,而是想想,通過這件事,表達了一個什么主題?對內(nèi)含豐富的句子應反復咀嚼,想不通的地方,作上記號,以便第二天帶著問題聽課。
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課堂記筆記習慣
俗話說的好:好記性不如爛筆頭,。上課不光要專心聽講。還要把老師強調(diào)的,補充的內(nèi)容記下來,記老師介紹的知識規(guī)律,答題格式、方法、技巧。
寫字習慣
1、書寫要工整規(guī)范(不能寫錯別字)。
2、不涂改(文面清潔)。
3、書寫要勻稱。文字安排要美觀大方。字是一個人的素質(zhì)體現(xiàn),字體美觀會讓閱卷老師心情舒暢,認為你是學習認真上進的孩子。特別是語文診斷,同等水平作文,或許會因為字寫的漂亮而多得3分、5分。所以一定要練好字,寫好字。
培養(yǎng)聽的能力
1、要認真聽;
2、要會聽;
關(guān)鍵是會聽。聽老師講課時,一定要抓住老師講的中心內(nèi)容。我們平時說話都有個目的,老師講課也是一樣。所以在聽每一堂課之前,你心里一定要明白我聽課的目的是什么,然后帶著目的去聽一課解決一個問題,久而久之,你聽課的能力和語文成績就會提高。
培養(yǎng)說的能力
我們平時看電視臺的主持人個個說起話來滔滔不絕,怎樣鍛煉說的能力呢?上課時候,要積極主動回答問題,不要等到老師點名才回答問題,一開始就這樣訓練幾次就沒有什么害怕的了。平時要多參加語文活動如演講比才、詩歌朗誦比賽、辯論會等多與老師同學交談,就你關(guān)心的問題,發(fā)表你的見解,要敢于和不同意見爭論爭論較能鍛煉一個人的口才和思維能力。
培養(yǎng)閱讀的能力
讀書百遍,其義自見。多找一些優(yōu)美文章有感情朗讀,培養(yǎng)語感。通過反復誦讀,把握文章要表達的思想感情。閱讀能力包括:對詞句理解能力,對文中哲理的領(lǐng)悟能力,對文章主題發(fā)掘能力,對文章藝術(shù)的賞析能力。對于語文課本的文章孩子不讀或只讀一遍就學透,那是不可能的。老師講課也不可能面面俱到;要想全面透徹理解課文。明白文中所寫的深刻哲理,體會人物真實感受,只有多讀。另外閱讀大量的有益課外書如讀者、青年文摘、初中生新課標必讀名著等。通過閱讀提高自己的語文素養(yǎng)。
寫作能力培養(yǎng)
寫比什么都重要,寫什么?怎樣寫?寫你身邊真實事情,這樣有真情實感容易上手,自己也有興趣。另外,老師也可以通過作文來了解你的所思所想,這對你成長有好處。寫日記是提高寫作能力的一個很好途徑,希望同學們能夠堅持。
過電影學習法
較后同學們一定要養(yǎng)成復習習慣,背過的古詩,幾天不復習就忘了。老師告訴你一個方法:
1、一天下來,晚上一定要把白天學習內(nèi)容溫習一遍,不懂之處及時記下來,第二天向老師、同學請教。
2、睡前要在頭腦里回顧一下,老師講的字詞、強調(diào)的語句,背誦默寫的內(nèi)容等語文知識,我把它稱為“過電影學習法”。早用早受益,誰用誰受益。
愛上語文吧!同學們,它能使你滿腹經(jīng)論、出口成章;它能使你志存高遠、聰明善辯,它能使你文思泉涌、文采飛揚。較后祝愿同學們:執(zhí)著追求、堅持不懈、走向成功、成就夢想!
同學們剛剛進入初中,時間還長,如果你對自己目前的學習方法不夠滿意,你也可以多嘗試幾種,想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京市初一語文學習就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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