北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)習(xí)題5.1

2021-04-06 21:59:22 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)題目5.1！其實(shí)小學(xué)階段“習(xí)慣”問(wèn)題就已經(jīng)很重要了，只不過(guò)因?yàn)樾W(xué)內(nèi)容無(wú)論是從量上還是難度上確實(shí)對(duì)很多孩子而言不太難，且時(shí)間也相對(duì)充裕，所以很多習(xí)慣上的不足所帶來(lái)的問(wèn)題往往不能夠引起重視。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)題目5.1。

北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)題目5.1

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“思法”指導(dǎo)

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（換言之，學(xué)而思則不罔，思而學(xué)則不殆）。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則活，不善思則僵；直接就體現(xiàn)到效率高低和學(xué)習(xí)效果上�？茖W(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，部分初一孩子常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。因此，重視學(xué)習(xí)中的思考方法是初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在進(jìn)行思法指導(dǎo)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)著力于以下四點(diǎn):

（1）從思維的“較近發(fā)展區(qū)”入手來(lái)開(kāi)展啟發(fā)式思考，積極主動(dòng)的思考，用常見(jiàn)的熟悉的事務(wù)和知識(shí)來(lái)推演學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)課題，（比如用在杭州的打的費(fèi)來(lái)理解少有值—乘客無(wú)論朝南朝北，司機(jī)收入都是大于等于零的），常思、多思;

（2）從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)開(kāi)展探索式學(xué)習(xí)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，和同學(xué)們一起養(yǎng)成追根溯源去思索的習(xí)慣，學(xué)會(huì)深思，多核同學(xué)討論;

（3）從挖掘“問(wèn)題鏈”來(lái)開(kāi)展變式訓(xùn)練，通過(guò)一類(lèi)題目的研究（將功課功課中同類(lèi)型的題目歸在一起思索他們的區(qū)別聯(lián)系）觀察、比較、分析、化歸、推理、概括的能力，使孩子學(xué)會(huì)善思;

（4）從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來(lái)開(kāi)展評(píng)價(jià)，自己去分析，學(xué)會(huì)反思。自己這個(gè)題目為什么會(huì)出錯(cuò)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握還是做題的時(shí)候有一些節(jié)點(diǎn)沒(méi)有想明白，或者就是單純的麻痹大意造成的。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還應(yīng)善于關(guān)注思維過(guò)程，在前面提到的研讀過(guò)程中回憶解題的思維過(guò)程，學(xué)會(huì)“思在知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，思在問(wèn)題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中”，達(dá)到領(lǐng)悟分點(diǎn)，融會(huì)貫通。

進(jìn)入新學(xué)期之后，平時(shí)能自學(xué)的自學(xué)，不能自學(xué)的趕緊補(bǔ)習(xí)，不要等到問(wèn)題越攢越多之后再去解決，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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